小學音樂合唱課教學有效分析

摘要：小學音樂課堂合唱教學是現今小學音樂教學中一大難題。在小學音樂課堂教學中，合唱可以幫助小學生提高團體之間的相互合作能力，學會和其他同學和諧相處，對小學生的身心健康成長有很大的促進作用。本文分析小學音樂課堂合唱課教學，提出提高小學音樂課堂合唱教學的具體方法。

關鍵詞：小學音樂;合唱教學;興趣

一、小學音樂合唱課教學的現狀分析

（一）學校和教師的忽略

很多學校小學師資力量不夠強大，造成音樂課經常由班主任或主科老師替代。老師本身就不具備音樂老師的專業知識和能力，就更加忽略了合唱課。而合唱教學在音樂歌唱教學中屬于較難的課程，對于學生的音樂素養也有要求，如果老師沒有專業的基礎知識，學生很難對合唱教學產生熱情。

（二）課堂教學方法枯燥單一

現如今小學音樂教師合唱的教學方法太過單一，無法調動激發學生學習合唱的熱情和主動性。比如合唱中對于音準的練習，對于氣息的控制，對于不同聲部間的配合等都采用同一單一方式進行教學。這種填鴨式的教學方法，并沒有建立在對教學內容的深入思考，對學生全面了解的前提上。

二、小學音樂課堂合唱教學有效性的具體方法

（一）趣味教學，培養學生合唱學習興趣

1.興趣是最好的老師

對于小學生來說，他們喜歡哪一門課程，喜歡哪一門課程的老師，就會全身心的投入哪一門課程的學習中。因此，培養小學生的合唱學習興趣就是小學音樂課堂有效化的最佳保證。要怎么樣培養小學生對合唱的學習興趣呢？除了提高小學音樂老師的專業素養和水平外，在小學音樂課堂合唱教學中，趣味性教學是激發學生學習效率的關鍵。

比如，在上課前可以先播放一些關于本首歌曲的表演視頻給學生看或者聆聽，學生通過聆聽欣賞這些非常優秀作品之后，能夠產生一些學習的積極性;或者，教師可以根據歌曲的背景內容等給學生創設一些有趣的游戲環節或者是生動有趣的情境。比如在教學中加入小學生喜歡的游戲，節奏游戲，用小學生喜歡的語言教學，用小學生思維編排合唱教學內容。緩解學生的畏難情緒，更可以讓學生以此為目標，激發學生對合唱學習的興趣。

（二）注重基礎訓練

1.注重正確的發聲訓練方法

在合唱教學的基礎訓練中，發聲練習是最非常重要的。在上合唱課之前，我們必須先開嗓子，注重專業的發聲練習。可以將少兒歌唱合唱隊的一些常規訓練方法引入到課堂中來。在一開始要做的就是呼吸放松，學會呼吸，這時老師可以先讓同學們做一下放松的預備活動，比如：跟老師一起做一些有趣的“呼吸體操”，先學會吸氣之后，從頭、背到腰進行徹底放松;讓學生站開丁字步分立進行“大聲吶喊”，也可以學習各種動物的叫聲，大聲張嘴對聲部進行鍛煉和“預熱”。

通過這樣一些簡單、輕松、有趣的課前放松活動，不僅可以使孩子們全身心放松，心胸舒展，帶著輕松微笑進行歌唱，還可以提高歌唱狀態效果，打開口腔的同時要注重嘴型，嘴型直接影響歌唱狀態，好的微笑以及嘴型狀態會讓練習曲更加有效，對合唱教學有非常大的輔助作用。發聲練習曲要選擇適合學生的，首先要先把音階唱準唱好，頭腔共鳴是讓他們能夠掌握正確的、科學的發聲概念。

其次以打開口腔為主的練習曲。如：ya以及la，氣息練習以打嘟嚕和吸氣呼氣為重要練習。學生的樂理知識薄弱，音樂素養層次不一樣，可以在課堂上多利用小游戲，節奏訓練吸引學生的注意力，以及呼氣吸氣練習。

2.體會每一首合唱歌曲的“美”

所謂的“美”是指內心的感受以及抒發的感情。在學每一首合唱歌曲前，教師要做好歌曲的背景分析，作品作者的故事以及挖掘一切對學生有益學習的背景知識，自然而然記住它理解它，體會它。人們都說歌唱者唱的不是歌而是自己的內心，每一首都有一個觸動心靈的故事，每一位學生都是獨特的，雖然他人生沒有經歷多種磨難與挫折痛苦，但如果把學生內心的情感放大化，那學生會不會將和歌曲有一次相融呢？這是一次很有意義的嘗試。

3.良好音樂素養的養成

在合唱教學中，讓老師最頭痛的就是學生的音準，節奏，聲音不同一，跑調等這些最基礎的問題。而往往這些最基礎的問題是開展合唱課的最主要的枝干。馬克思說：“對于不分辨音樂的耳朵，再美的音樂也沒有意義”，因此，良好的音樂素養是學習好音樂的第一步。教師要對學生進行一體式的音準節奏練習，讓學生體會到學習過程的樂趣，就算結果不盡如意老師也不能批評而要鼓勵式教導。這樣學生才不會對音準節奏訓練感到枯燥，無疑是給合唱教學打好重要的基礎。

4.豐富表演形式，培養學生品格

音樂教學中表演也是至關重要的，學生不但要學會唱歌，還要學會表演，將兩者相互結合才能打好音樂教學的基礎。例如：通過教給學生合唱歌曲《榕樹爺爺》，能夠培養學生良好的優秀品德;通過教給學生合唱《紅星閃閃》，可以培養學生的愛國思想，而教師若想更好地發揮出合唱教學的德育教育功能，就要不斷豐富合唱表演形式，如將舞蹈融入到歌曲中，將樂器融入到二聲部中。

總之，小學音樂教育對于學生綜合能力和素質的培養有重要的作用，它能夠培養學生的審美創造力。合唱教學的感染力非常強，在音樂教育中有著獨特的優勢，所以，在小學音樂課堂教學中合理運用合唱教學的方式，可以促進小學音樂課堂教學質量門不斷提高。

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