淺析生活情境在小學數學教學的運用

孫小紅

摘要：在小學數學的學習過程中，我們常常注重書本理論知識的學習，而沒有結合實際分析數學問題，因此教學過于機械化，學生在學習數學的過程中會感到更多的學習壓力，從而不愿意學習數學，而數學作為一個基礎學科對小學生而言是至關重要的，因此，為了學生能夠更好的學習數學，我們應該將生活情境融入在小學數學的課堂中。避免學生在遇到一些抽象的數學概念時，難以理解并對數學產生抵觸的心理。因此，將我們有效的生活情境運用到小學數學的教學之中，會有助于學生對數學的理解和學習。

關鍵詞：小學數學;教學方法;生活化

數學來源于生活，生活也同樣離不開數學，因此，我們在對小學數學進行教學時一定要注意生活情境與數學課堂的相融合。這種教學方法就是指讓學生能夠在做題的時候能夠結合實際去解決數學問題，可以使抽象的數學問題變得具體，有助于學生的理解和記憶。如果不能結合實際引導學生學習，經常會出現學生只會做類型題，而出現新題目的時候卻不知如何解答，因此，為了能夠解決這一問題，我們通過創設生活情境，使學生能夠減輕學習壓力，從而更好的學習數學，提高數學成績。因此本文就這一問題進行分析，總結生活情境教學在小學數學中具體實施方法。

一、傳統小學數學存在的問題

傳統小學的數學通常僅限于對課本內容的講解，沒有運用將生活實際與數學知識相結合的方式對小學生進行教學，因此，這種機械式的教學方式不能讓學生對數學有一個更好的理解。同時，傳統的教學方法單一且枯燥，不能激發學生學習興趣，反而給學生造成了巨大的數學壓力。并且，教師通常用書中例題對學生講解解題方法，沒有借助實際問題加深學生的理解。導致學生在做題的時候，只會套用例題步驟，在面對其他問題的時候，不能理解題目，不知道應用哪些數據進行解答。因此，學生對數學感到厭煩，甚至可能放棄數學的學習。?而小學數學是今后數學學習的基礎，如果小學沒有打好數學的基礎，對以后的學習和發展都有很大的影響。

二、生活情境運用在小學數學教學中的重要性

在小學數學的教學中如果能夠聯系實際問題，對數學問題進行解答，將有助于學生對數學的理解和記憶。生活化教學可以使學生能夠在生活中感知數學，能夠明白學習數學的真正意義，因此學生能夠對數學更加親近。在學生遇到題目的時候，能夠結合實際去想問題，而不是一味的靠套用公式的方法，一味靠套用公式可能導致學生對題目不理解，不能夠使用一個正確的數據對題目進行解答。如果能夠聯系實際，學生就能夠了解到這一題目應該使用哪些數據對其解答，從而能夠正確輕松的做出數學題目。因此，結合生活實際對小學生的數學學習有很大的幫助。

三、將生活情境融入數學課堂的具體實踐方法

1.利用多媒體，激發學生興趣

在小學數學課堂中運用多媒體教學。增加了課堂上的趣味性和多元性，激發了學生的學習興趣。利用多媒體，我們可以將一些生活中的數學問題利用動畫的形式展現在課堂之中。在老師與學生的合理互動之間，輕松的完成了小學數學的課堂教學，提升了學生的學習效率。同時，小學生的理解能力有限，對于數學中學習的一些概念及公式，僅僅依靠書本內容沒我在辦法完全理解，因而不能有一個更好的數學成績。如果利用多媒體，將數學題目通過生活中的一些問題展現出來，使小學數學的課堂中抽象的數學問題變得形象具體，學生就能夠更好的完成數學的學習，提升自己的數學成績。

2.改善傳統理念，重視生活化教學

傳統的教學理念以書本為主，教師依靠書本對小學數學內容進行講解，而沒有重視生活化教學。因此，需要教師能夠明白生活化教學對學生數學學習的重要性，重視生活教學，因而使學生能夠更好的理解數學知識，在數學問題的解答上能夠有一個更好的理解。教師能夠經常聯系實際對數學問題進行教學，會使學生能夠在生活中遇到問題使引發學生思考，進而能夠培養學生對數學問題的理解能力，在遇見一個書本上沒有的題目時，能夠不去使用套公式的方法，而是真正領會到了問題的意義，帶入正確的數據進行解答。

3.結合生活實際，解決數學問題

其實，在我們生活中，數學問題無處不在。因此，我們在數學課堂上應該有效的結合生活實際去分析數學問題。同時，教師應該教會學生如何運用課堂上的數學學習內容，解決生活實際中的問題。比如，我們在對學生乘法的教學中，可以舉出例如兩個人每個人買一個兩元的雪糕需要花多少錢的簡單生活例子，使學生從生活中感知數學，進而拉進與數學的距離。因而，學生能夠更輕松的完成小學數學的學習任務。同時，學生通過結合實際，能夠將一些抽象的概念變得簡單和形象，在對這一概念的問題進行解答時，也能夠結合實際思考，因此，使數學知識融入我們的生活之中，從而使學生減輕學習壓力，使自己能夠高效的學習數學。

四、總結

將生活情境融入小學數學中，能夠使學生感知到數學的親切感，從而減輕數學學習壓力，提升數學成績。并且教師在對某一題目進行講解的時候，能夠結合實際對問題進行分析，可以激發學生的學習興趣，使課堂不那么單一枯燥。通過結合實際的方法，能夠使抽象的數學知識更具體化，從而使學生更好的理解和記憶。因此，為了能夠讓每個學生都能夠高效的完成數學的學習以及教師能夠更好的完成自己的教學目標，我們應該應重視數學與現實生活的聯系。使生活情境更好的融入到小學數學的課堂之中。

參考文獻：

[1]馬偉.淺析生活情境在小學數學教學中的運用——初等教育.2017-09-25.

[2]鞏桂常.淺析生活情境在小學數學教學中的運用——初等教育.2017-03-25.