小學語文教學中小學生創新意識的培養策略的研究

李夢霞

摘 要：隨著社會的不斷發展，國家對人才的需求的方向也發生了變化。新課程標準中提出：教師不僅要對學生進行課文上的基礎知識的教育，還要通過新的教學方式來培養學生的創新意識，促進其全面發展。小學生是國家未來發展的主要動力，教師需要在教學過程中培養學生的自主學習的能力，讓學生在語文學習過程中不斷的創新，提高自己的學習積極性，從而更好的進行其他方面的學習。本文就小學語文教學中如何培養學生的創新意識進行了研究，并詳細的說明。

關鍵詞：小學語文;創新意識;培養的策略

小學這個階段的學習是在整個學習過程中處于一個啟蒙教育的地位，這個時期所形成的各種能力對以后的發展都有著重要的影響，其中創新意識的培養又是一個關鍵。創新是一個民族的發展的關鍵，是一個國家發展的動力。創新意識是創新能力的核心，決定著創新能力發展的方向與層次。

在小學語文教學過程中如何培養學生的創新意識就成為了教師所要思考的一個問題，下面針對這個問題提出了幾點策略。

一、創設一個開放式的教學課堂

傳統的語文教學課堂是教師的“一言堂”，學生完全沒有發言的機會，那么何談創新。因此教師因為學生創設一個開放式的課堂，將學生作為課堂的主體者，讓他們在課堂上可以自由的進行發言，展現自己的觀點。那么在這樣開放的課堂中，學生的思維就可以不受局限的進行發散，提出了一些創新的看法，從而發展自己的創新思維。教師可以根據課本的內容以及學生的需求來設計一些開放式的問題，給學生足夠的時間，讓學生去創造。

例如在教授《精衛填海》時，教師可以抓住小學生愛聽故事的這個特點，通過講故事的方式來講課文，讓學生在一個輕松的氛圍中學習關于精衛填海的知識。之后再給學生足夠的時間，讓學生根據課文中的這個故事進行故事的改編，讓學生寫一個新的精衛填海的故事。學生在進行創編的過程中就可以充分的進行思考，創新意識也就得到了培養。在學生創編完成后，讓學生主動來講述自己所寫的故事，展現給其他學生。教師要對學生的故事進行點評，先要肯定學生的創新思維，讓學生獲得成就感，之后糾正學生在故事出現的書寫錯誤或者用詞不當的錯誤，讓學生通過教師的點評能更好的發展自己的創新思維，提高積極性。給學生創設一個可以充分展現自己的課堂，不僅培養了學生的個性，還提高了學生的寫作能力，也有利于學生的創新意識的培養。[1]

二、鼓勵學生質疑，激活創新精神

在傳統的教學中，教師按照自己所設計好的教學過程將課文上的知識傳授給學生，將自己認為是正確的知識強硬的教給學生。對于學生之中提出不同意見和問題的現象，教師要么視之不見，要么就進行斥責。對于服從教師的意見的學生才認為是好學生，能將教師教授的知識完美消化并且沒有自己看法的學生才是優秀的學生，這樣的學生沒有自己的個性，意識與思維都是從教師那復制出來，僅僅是屬于教師的“復制品”。因此要培養一個創新型的人才，就要拋棄傳統的教育方式，鼓勵學生對于教師提出的問題和教授的知識進行質疑，激發學生的創新精神，從而愿意在課程上提出自己的看法，讓創新意識得到培養。

舉個例子，在學習《巨人的花園》時，教師可以向學生提出問題：你們認為巨人是一個好人還是壞人？很大一部分學生會認為巨人是一個壞人，因為他不讓其他小朋友進去他的花園玩;也有其他學生會認為巨人是一個好人，因為小朋友任意的毀壞了花園所有才不讓他們進來的。這樣學生之間就有了分歧，就會產生爭辯，教師就可以讓學生之間展開討論。在討論的過程中，學生的思維就可以得到充分的活躍，從而也就會不斷的提出自己創新的看法。教師要鼓勵學生在學習過程中產生質疑，只有出現了疑惑，才會進行思考，從而在思考的過程中培養創新意識。[2]

三、開展實踐活動，培養創新意識

俗話說：實踐出真知。教師要為學生提供充足的實踐的機會，讓學生在實踐的過程中培養自己的創新意識。教師可以在課堂教學中，對于課文里面比較困難的地方進行問題的設置，讓學生開展討論;對于課文中有爭議的問題，教師可以開展一場辯論賽;對于簡單的問題，教師可以開展問題接龍，讓學生提問，學生回答。除這些之外，教師還可以在課外開展一些詩詞大會、故事續寫比賽、作文比賽等教學活動，讓學生在這些活動中可以充分的展現自己的語文能力，比如寫作的能力、閱讀的能力等。通過多種途近，讓學生在實際的操作中不斷的發展自己的創新思維，創新意識也就在不斷的參與實踐活動過程中得到了發展。

例如在教學《鐵杵成針》的課文時，教師就可以開展問題接龍的比賽，讓學生根據課文來進行提問，然后要求另一個學生回答。通過這樣的方式加深對課文的理解，發展創新思維。

四、總結

課堂教學是培養學生創新意識的一個重要場所，也是創新意識成功教學的關鍵。作為一個跟上時代步伐的小學語文教師，必須在實際的教學過程中不斷的進行改革和創新，讓小學生的創新意識逐步的發展，從而成為新時代所需要的創新性人才。

參考文獻：

[1]彭澤潤.淺析創新意識在小學語文教學中培養的策略[J].井岡山師范學院學報，2012，4（01）：151-153.

[2]錢樹鋒.小學語文教學中創新意識的培養策略探究[J].教育科研論壇，2010，5（10）：136-139.