談小學(xué)古文教學(xué)策略

卜曉曉

【摘要】以部編小學(xué)語(yǔ)文教材為例，重點(diǎn)分析小學(xué)古文教學(xué)策略。結(jié)合當(dāng)下小學(xué)古文教學(xué)現(xiàn)狀，從注重朗讀，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)、增強(qiáng)指導(dǎo)，提高學(xué)生理解能力、創(chuàng)新模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣這幾點(diǎn)進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于提高小學(xué)古文教學(xué)水平，為小學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)提升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 小學(xué)古文 有效性

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中小學(xué)古文教學(xué)占據(jù)重要位置，不但關(guān)乎學(xué)生的文化素質(zhì)，還與小學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)有莫大聯(lián)系。就目前小學(xué)古文教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，盡管教師非常注重學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，但并未達(dá)到預(yù)期效果，這和教師的教學(xué)手段和理念不新穎有直接聯(lián)系。為了提升小學(xué)古文教學(xué)有效性，教師應(yīng)系統(tǒng)研究小學(xué)古文教學(xué)策略，積極引入現(xiàn)代教學(xué)模式，做到與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)趣味引導(dǎo)，促使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)小學(xué)古文教學(xué)效果。以下主要內(nèi)容以部編小學(xué)語(yǔ)文教材為例，談小學(xué)古文教學(xué)策略。

一、注重朗讀，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)感培養(yǎng)

在小學(xué)古文教學(xué)中，教師應(yīng)大力引導(dǎo)學(xué)生掌握古文韻律與語(yǔ)感，組織并開(kāi)展小學(xué)古文朗讀活動(dòng)，使學(xué)生通過(guò)朗讀活動(dòng)獲取更強(qiáng)的情感體驗(yàn)。由于小學(xué)生的認(rèn)知能力還未發(fā)展至成熟，小學(xué)語(yǔ)文教師在小學(xué)古文朗讀活動(dòng)開(kāi)展中，一定要注意對(duì)古文斷句和注音，保障學(xué)生能夠有序閱讀文本，并從中體會(huì)朗讀的趣味性。小學(xué)古文朗讀活動(dòng)的組織與開(kāi)展，對(duì)學(xué)生的語(yǔ)感提升具有積極作用，是小學(xué)生進(jìn)一步感受古文內(nèi)涵的著手點(diǎn)，同時(shí)還能給小學(xué)生文章創(chuàng)作提供良好素材。……