談高中數學教學中開展自主學習的策略

李秀玲

【摘要】通過有目的地在高中數學教學中開展自主學習的創新活動，讓學生具備自主學習的一般水平，提高學生高中數學學習的效果，同時也提升學生自主學習的綜合水平，讓學生可以在自主學習過程中，有更多主體建構的經驗，增強他們對數學問題的理解，提高對于數學知識框架的有效構建水平，讓學生真正成為高中數學這門學科學習的主動者建構者。

【關鍵詞】高中數學 自主學習 反思 總結

時代不斷發展，社會對人才的需要逐漸朝著創新以及成長性的方向發展。作為高中數學教師，不僅要讓學生掌握數學這門學科的知識，同時，更是要通過學習學科知識，讓他們的學習能力也提高上來。讓學生帶著成長型的終身學習的理念，學習任何一門學科，不斷地增強他們在社會生活中的適應水平。所以，新時代背景，新的人才要求，人才培養中要關注知識傳遞，也關注學生是否成為了一個完整的人，是否成為了一個會學習愿意學習的人。教師只有引導傳遞健康科學的理念，才能轉變學生被動學習的錯誤思想，達到培養人的目標。

一、引導學生理性地進行自主學習

在高中數學的教學實踐工作中，教師要培養學生們養成自主學習的習慣，不能完全把學習的任務交給學生去做，而要系統地傳授給學生科學的方法，讓學生理性地、科學地進行自主學習，提高他們自主學習的效果，降低挫折感，增強他們自主學習的內部動機。……