小學美術教育中色彩教學的實施探討

周學梅

摘? 要：在小學美術教學過程中，色彩教學是其中十分重要的內容，也是學生必須要掌握的一項內容，做好色彩教學能夠有效提高學生美術欣賞水平與鑒賞能力，從而真正實現有效美術教育。為此，本文也就小學美術教育中色彩教學的實施意義與措施進行了探討，希望能為美術教育工作者作出貢獻。

關鍵詞：小學? 美術教育? 色彩教學

中圖分類號：G622? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）12-0208-01

在小學美術學習過程中，認識色彩是最為基礎性的內容。在小學美術教育活動中，實施色彩教學是必不可少的，借助于色彩教學能夠讓學生更好地理解美術基礎知識，同時讓學生在課堂上懂得觀察、感悟生活，從而有效幫助學生懂得發現美、感悟美、創造美，最終真正實現美術教育。色彩主要指的是不同顏料在不同光合作用下而產生的對視覺的不同沖擊效果，世界本就是絢爛多彩、五顏六色的，對學生進行色彩教學能夠讓其更好地認識世界、形成獨特的審美視角，也是落實美術教育的重要環節。

1? ?小學美術教育中色彩教學實施意義

1.1 發展學生色彩認知能力

小學生年齡較小，還處在對藝術創作于美術作品認知的一個階段，所以要想提高小學美術教育效果，其關鍵還是要激發學生對于美術這一門課程的興趣。而色彩教學在小學美術教育活動中的有效實施，則能夠讓學生對色彩形成初步的認知與了解，有效發展學生對于色彩的認知能力。例如，教師實施色彩教學的時候，經常會使用色彩聯想的方式讓學生認識顏色，如通過蘋果、五星紅旗、火焰等聯想到紅色;通過樹葉、草聯想到綠色;通過玉米、橘子等聯想到橙色……

1.2 發展學生色彩觀察能力

在小學美術教育中實施色彩教學，還能有效發展學生色彩觀察能力。色彩在實際生活之中可謂是無處不在，天空的藍、樹木的綠、云朵的白等等，所以教師在進行色彩教學的時候都會引導學生對實際生活中所存在的色彩進行觀察，而學生在觀察的時候就自然能夠提高自身色彩觀察能力，為其今后美術學習奠定良好的基礎，畢竟觀察能力對于美術創作而言是十分重要的一項能力。

1.3 有效發展學生審美能力

在小學美術教育中實施色彩教學，其主要的目的就是為了讓學生能夠形成較為良好的審美能力。小學生年齡較小，對于新鮮事物充滿了好奇，所以教師在進行色彩教學的時候，經常會借助于這一點來對學生進行審美培養，讓學生對事物進行色彩觀察與區分，從而促進學生審美能力得以提升，真正讓學生在美術教育中形成正確的審美觀念。

2? ?小學美術教育中色彩教學的實施措施

2.1 抓住生活色彩展開教學

在小學美術教育中要想有效實施色彩教學，教師在教學過程中需要聯系實際生活來展開教學，發現、抓住實際生活中的色彩來引導學生進行色彩觀察，這樣就能有效實施色彩教學，促進學生對于色彩的理解和把握。例如，教師在進行“綠色”教學的時候，教師就可以讓學生思考一下實際生活中有什么物品是藍色的，通過這種聯系實際生活的方式進行色彩教學，這樣學生就會直接想到黑板的綠色、樹葉的色等等，從而有效引導學生觀察實際生活中的色彩，讓學生在色彩教學課堂上形成較為良好的色彩感。在實際生活中，色彩可謂是豐富多彩且多變，教師可以積極引導學生對父母穿衣搭配、家裝修等色彩來進行觀察，通過這種生活觀察的方式讓學生感受到色彩組合搭配的功效，同時進一步提高學生對于色彩的認識，在觀察過程中促進學生得以發展。為此，教師在實施色彩教學的時候，一定要意識到實際生活與美術教學之間的聯系，抓住生活中的色彩來對學生進行色彩教學，這樣能夠起到更為良好的教學效果，促進學生對于色彩的理解和把握。

2.2 在游戲中熟悉感知色彩

在小學美術教學過程中，教師要想將色彩教學有效的實施下去，還需要考慮到學生個體年齡特征，明白小學生年齡較小對于一切生動、有趣的事物才會充滿興趣。為此，教師在實施色彩教學的時候，可以積極開展游戲教學活動來幫助學生感知色彩，這樣能夠更好地推動學生對于色彩的認識，從而達到較為良好的色彩教學效果。例如，教師在進行色彩教學的時候，就可以為學生準備各種各樣的色彩，然后為學生舉辦一個“色彩組織與搭配”的游戲，這樣就能讓學生在游戲過程中認識、感知色彩，同時還能讓其在游戲過程中發展自身創造能力，從而真正實現有效色彩教學，促進小學美術教育活動得以有序實施。總之，在小學美術教育過程中要想有效實施色彩教學，教師一定要尊重小學生身心發展需求，借助于游戲來幫助學生感知色彩，從而有效發揮出色彩教學的實施作用。

2.3 在實踐中搭配應用色彩

在小學美術教學過程中，教師要想將色彩教學有效的實施下去，除了上述兩點之外，教師還可以在教學過程中為學生提供應用色彩的實踐機會，這樣學生不僅能夠認識色彩，還能親自運用設計色彩，這樣才能最大化色彩教學的效果，促進學生全面發展與進步。例如，教師在進行小學美術色彩教學的時候，教師就可以為學生準備練色本，讓學生進行練習填色，即讓學生為自己喜歡的任務或者是動物填上自己喜愛的顏色，在這一過程中教師可以對學生色彩搭配使用情況進行觀察，而學生則能在色彩使用過程中發展自身創造力與想象力，從而真正有效提高色彩教學效果，促進小學美術教育活動質量得以提升。為此，教師在小學美術教育過程中，一定要結合學生實際為為其提供運用色彩的實踐機會，以此來進一步提高教學效果，促進學生實踐能力、美術創造能力得以提升。

3? ?結語

綜上所述，在小學美術教育過程中，教師一定要意識到色彩教學的重要性，將其作為基礎性的教學內容來對學生進行教學，以此來讓學生形成良好的色彩感覺，促進學生審美能力得以提升，這樣就能進一步提高小學美術教育質量和效率，促進學生審美能力、色彩感知能力得以提升和發展。

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