學生身體素質(zhì)發(fā)展的影響因素及提升的方式與方法研究

裴永杰 王真 陳龍偉

摘? 要：時代的發(fā)展為人們的生活提供了保障，讓人們的生活變得高效快捷，但是青少年的身體狀況卻隨之欲下。俗話說：“身體是革命的本錢。”一個好的身體素質(zhì)是一切事情實現(xiàn)的前提，是人們是否能夠更好的生活與工作的根本決策點。自中國改革開放以來，不論是科技、文化、社會還是生活質(zhì)量都發(fā)生巨大的變化，并且日益更新著，人們的思維也在發(fā)生著變化。在對學生進行教育培養(yǎng)的過程中，人們習慣性注重知識文化水平的培養(yǎng)，卻忽視了孩子們的身體狀況。根據(jù)調(diào)查顯示，現(xiàn)代教學中，學生們的身體素質(zhì)越來越差，造成這種現(xiàn)象的原因有許多種，嚴重影響到學生的身體健康和心理發(fā)展。

關(guān)鍵詞：身體素質(zhì)? 影響因素? 方法研究

中圖分類號：G623.8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）11（a）-0166-02

一個國家的快速健康發(fā)展依靠于人民，青少年是國家發(fā)展的有力資源，其身體素質(zhì)能夠影響到國家發(fā)展的進度，因此教師在對學生進行教育的過程中要注意知識與體能共同培養(yǎng)。傳統(tǒng)教育理念對于學生的教學更多的關(guān)注在成績上，忽視了學生的身體狀況，導致許多知識分子擁有聰明的大腦、豐富的知識儲備卻因身體原因不能實現(xiàn)自身抱負。新時代下的教師們應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，分析社會現(xiàn)象與自身思想，更好地適應(yīng)新時代教育理念。教育部一改往日只抓學生成績的措施，開始注重對學生的德、智、體全面培養(yǎng)，注重學生的體育鍛煉，讓學生多參加體育活動，對學生們的身體的發(fā)育有很好的幫助，同時這樣的舉措不僅可以提高學生的身體素質(zhì)，而且可以讓學生擁有體育精神，并且勞逸結(jié)合，體育運動的加入可以幫助學生放松學習中帶來的壓力，更加快樂地進行高效學習。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一些影響學生健康發(fā)展身體素質(zhì)的因素，并提出對應(yīng)的提升與改善的方式。

1? 改變家長思想，正確管理孩子

生活質(zhì)量的提升讓學生們的生活環(huán)境變得更好，但同時會給學生的身體帶來負擔。民以食為天，很多家長都把孩子的喜好放在第一位，孩子想吃什么買什么，在飲食上沒有節(jié)制，經(jīng)常食用一些高脂肪、高熱量、低營養(yǎng)的食品，忽視了對孩子身體所需營養(yǎng)的正常搭配，長期如此會讓學生變得挑食、偏食，身體也會逐漸變胖，體質(zhì)逐漸下降。同時很多學生由于喜愛零食而不怎么正常吃飯，也會導致學生的身體素質(zhì)降低。家長的溺愛并不是真正對孩子的負責，想要提高學生的身體素質(zhì)，首先要提高家長的觀念，更好地為孩子提供一個健康營養(yǎng)的飲食環(huán)境。

比如，大范圍改善家長的飲食觀念，從而改善學生的飲食結(jié)構(gòu)。媒體與網(wǎng)絡(luò)是發(fā)達的，人們可以通過報紙、電視、書籍、網(wǎng)絡(luò)、收音機等各個方面來吸收知識，擴充知識層面。國家想要全面提升學生的身體素質(zhì)，可以將正確的飲食結(jié)構(gòu)和飲食習慣注入到各個傳媒領(lǐng)域中，更廣泛地將正確的知識普及到百姓手中，逐漸改變家長的意識，學習健康飲食的方式。或者教師可以在開家長會的時候與家長進行高效溝通，讓家長明白溺愛并不是真正對孩子好的事情，正確的管理才是幫助學生健康成長的關(guān)鍵。

2? 解放學校思維，認識到體育重要性

學生的責任就是學習，學習是重中之重等思維模式是當下眾多高校領(lǐng)導和教師的一致思維，教師們認為知識決定一切，體育課就是副科，并不重要，甚至有的教師占用體育課的時間給學生補習數(shù)學、英語、語文等重點考試科目。教師們的思想往往影響著學生們，會使學生潛意識里不重視體育課，但是長此以往學生們的身體素質(zhì)會嚴重下降，學生缺乏體育意識，認為體育并不重要，對學校組織的相應(yīng)體育活動和體育鍛煉都漠不關(guān)心，參與度和積極度都很低。對于這種問題，學校應(yīng)當解放學習重中之重而忽視體育課的思想，認識到體育的重要性。

比如，相關(guān)教育部門應(yīng)當加強對學校領(lǐng)導和教師們的思想指導，讓教師們認識到學生們的健康問題的重要性，進行先進思想的傳遞，讓教師們在學習中認識到體育課與文化課之間的關(guān)聯(lián)，體育課能夠有效釋放學生在壓抑課堂中產(chǎn)生的壓力，有效進行負面情緒的消化，能夠有效避免學生出現(xiàn)心理問題。學校是學生長時間生活的環(huán)境，倘若一直處于壓抑的學習環(huán)境中，會降低學生的學習興趣與效率，運動能夠有效進行調(diào)解學生的情緒，同時加強身體體魄。因此教師們需要正確對體育進行學習與認知。

3? 增加體育教學的多樣性，提高學生運動樂趣

青少年時期的學生需要進行德智體美的全面培養(yǎng)，興趣與能力的多樣性能夠幫助學生更好地面對未來的生活。體育運動的多樣性學習可以讓學生對運動有許多新的體驗感，更好地配合教師進行體育訓練，提高學生學習的興趣與熱情，不至于每節(jié)課做一樣的體育運動，那樣過于枯燥。體育的精神有很多，需要學生們在運動中體悟。另一方面，體育的多樣性可以拓展學生的眼界，學習到更多的東西，培養(yǎng)學生更多的生活興趣，讓學生日后的生活更加多彩。

比如，學校可以將學生的體育課安排的豐富多彩一些，讓學生能夠?qū)W習到多種的體育項目，更好地提高自身的興趣點與能力。學校可以從跑步入手，到籃球、排球、乒乓球、網(wǎng)球、游泳等，也可以詢問學生們想學習的什么體育運動來進行相應(yīng)的教學。體育種類的增多可以改善傳統(tǒng)體育課無聊的現(xiàn)象，讓學生積極主動地參與到教學環(huán)境中，找到適合自己的體育項目。多樣性的體育運動教學可以豐富初中孩子們的生活，釋放他們在學習中的壓力，也是培養(yǎng)孩子們的一種技能，同時可以讓初中的孩子擁有本該有的歡樂，讓他們知道一個人是需要全面發(fā)展的，而非僅僅只有學習。

4? 加強體育教學的設(shè)施建設(shè)

在教學過程中許多教師為了提高學生的成績，更好地通過應(yīng)試幫助走進理想的大學，從而經(jīng)常占用體育教學時間，逐漸加深學生的壓力，減少休息時間。這在很大程度生都影響了學生的身體發(fā)展與心理發(fā)展。在新時代下的今天，國家的教育體系發(fā)生了變化，教育部專家指出學生的身體素質(zhì)是教師不可忽視的，教師需要在教學過程中提升學生的身體素質(zhì)，改變教學理念與教學方式，全方面培養(yǎng)學生的德、智、體、美，讓學生有一個健康的體魄來支持以后繁重的工作。作為一名教師，應(yīng)該對現(xiàn)在教育中出現(xiàn)的問題進行分析，采用正確合理的教學方式來更全面地培養(yǎng)學生。

根據(jù)調(diào)查顯示，許多學生缺少有效的運動健身的原因在于學校沒有良好的體育設(shè)施，不能給學生提供一個安全的運動環(huán)境。因此國家想要提高學生的身體素質(zhì)，就要通過政府的幫助，加大體育建設(shè)的經(jīng)濟投入，共同為學生建設(shè)良好的運動場所。

比如，政府需要對本地區(qū)學校進行調(diào)查，對鄉(xiāng)村校園和山區(qū)校園的建設(shè)加大力度，全方面覆蓋教學培養(yǎng)任務(wù)，不能忽視鄉(xiāng)鎮(zhèn)山區(qū)學生的健康發(fā)展。同時要發(fā)現(xiàn)學校建設(shè)的情況與不足，幫助學校共同為學生建設(shè)更加全面、安全的運動場所。一個好的運動場所可以更好地讓學生進行運動與鍛煉，提高學生的身體素質(zhì)。

5? 結(jié)語

總體而言，現(xiàn)代社會對于學生的教學更多的偏向于“學習第一”，而忽視了“身體才是革命的本錢”這句話。教育部應(yīng)當加大體育教育重要性的宣傳，學校也應(yīng)順應(yīng)時代的進步，加大對學生的德、智、體、美全面培養(yǎng)，不要讓學習的壓力抹殺了學生該有的活力和快樂，不要剝奪他們在操場上奔跑的權(quán)利。對于體育的重要性，教育部要對學校和教師進行思想的教育，讓教師們明白體育在初中的重要地位，更好地配合體育教師進行對學生的培養(yǎng)工作。體育能夠有效激發(fā)學生的自信，作為一名教師要及時對學生進行肯定與鼓勵，同時引導學生進行有效的壓力釋放，避免出現(xiàn)心理問題。上述是影響學生身體素質(zhì)的原因和應(yīng)對措施，教師們需要進行學習。

參考文獻

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