基于信息技術構建初中體育高效課堂的探究

蘇君鴿

摘要：隨著新課改不斷實施深入中，在初中階段對學生來講十分重要，是培養(yǎng)學生的學習習慣和性格的有效階段，為此教師在初中體育課堂教學時，要采用信息技術輔助教學，激發(fā)學生學習體育知識的興趣，而不光是被體育學科輕松自由的環(huán)境所喜歡。教師在課堂教學中能夠采用多媒體教學設備來提高教學效果，根據體育課本為學生講解體育理論內容，為學生以后的成長給與了良好的條件。

關鍵詞：信息技術;初中體育;高效課堂;構建策略

傳統體育教學方式十分乏味，不能相符現代體育教學標準。教師要考慮怎么采用信息技術提高教學效率，應用信息技術是必然趨勢。體育學科是初中生學習的基礎學科，信息技術從不同方面影響體育教育，應用信息技術能夠大大的推進體育教學效率。身為體育老師現在所研究的工作就是如何提升體育課堂教學質量，構建高效課堂。鑒于此，在本文中，教師研究了應用信息技術構建出初中體育高效課堂的幾點對策。

一、應用信息技術調動學生的學習積極性

針對現階段的初中生來講，他們沒有興趣學習體育知識，在傳統教學背景下，他們將自己的時間和精力學習文化科目內容，大部分學生都覺得體育課可有可無，為此讓學生都不注重學習初中體育內容。教師為了改變這樣的學習情況，在初中體育課堂教學時，采用新型的信息技術創(chuàng)新教學方式，應用相符學生學習的教學方式，考慮到新穎教學方法，這體育教學才可以調動學生的學習積極性，能夠大大的調動學生學習體育知識的積極性。身為初中體育老師要觀察學生的情況，有效的把信息技術和初中體育教育內容相融合。

例如：教師能夠在上課時為學生播放和體育相關的歌曲，提前搜集體育視頻，還能夠安排學生一起去場地觀看體育比賽，這樣不但能夠良好的調動學生的積極性，還能夠調動學生對體育學科的好奇心，另外能夠找到一些學生在上課時進行體育比賽或者將學生上課中的體育情境錄制下來，進而大大的調動學生的學習積極性，為構建體育高效課堂奠定了基礎。

二、科學采用教學課件來提升課堂教學效率

教師要想提升初中體育課堂教學效率，需要發(fā)揮信息技術中的多媒體設備的優(yōu)點。為此，初中體育老師不光要有著較高的專業(yè)體育內容和講解能力之外，還需要掌握應用現代化的信息技術的能力，特別是掌握制作多媒體教學課件。教師制作教學課件，使學生能夠得到學習體驗，還讓學生在無形中掌握到不同體育運動動作的技巧，進而完善自己的體育動作。為此，教師在初中體育課堂教學時采用多媒體教學課件，把內容畫面、聲音、圖片相結合，通過生動形象、具體的展示內容，調動學生學習知識的積極性，進而提高初中體育課堂教學效率。

例如：教師在初中體育課堂教學時，在為學生講解某些運動動作的技巧和規(guī)范性時，需要教師提前制作好相符教學內容的教學課件。教師能夠有效的采用教學課件為學生講解動作技巧，使學生從不同方面了解體育動作，這才促進學生高效的進行學習和練習。針對有困難的體育動作，體育老師借助多媒體教學課件為學生重復的演示體育動作，使學生深深的掌握到體育動作。

三、根據課本來充實學生的理論體育內容

教師想要提升初中體育課堂教學效率，是分不開理論專業(yè)內容。大部分學生覺得體育課堂教學是需要進行實踐，是要訓練和增強學生的身體素養(yǎng)。但假如缺少專業(yè)的體育理論內容進行指導，大大的降低學生的學習效果。為此，初中體育老師在課堂教學中將信息技術和體育課本完美的相融合到一起，借助信息技術使學生自愿學習課本知識，進而掌握到豐富的體育理論內容，提高學生的體育見識。而且，教師在課前為學生搜查、歸納且找到很多互聯網體育內容，進而去補充初中體育課本中缺少的理論內容，為體育教學添加樂趣，使老師能夠把自己所整理的內容迅速、便捷的講解給學生。同時，學生根據教師講解的專業(yè)內容選擇學習內容，這樣讓學生身處在有活力的學習空間，能夠調動課堂氛圍。

例如：教師在初中體育課堂教學中，要將體育課本為前提，注重指導學生的體育理論知識，提升學生學習理論內容的觀念，且讓學生良好的了解體育活動中自己的身心變化情況，要指導學生應用正確的鍛煉方式，使學生了解到體育課堂教學不僅僅是枯燥的鍛煉學科，還需要學習到豐富的體育理論知識，進而使學生從觀賞的態(tài)度對待體育學習。

總而言之，隨著素質教育不斷深入，教師在初中體育課堂教學中采用信息技術，吸引學生的學習興趣，讓學生積極的進行鍛煉，不斷提升和改變學生的身體素質，讓學生喜歡上體育，擁有健康的身體，對未來的成長奠定了基礎。

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