提高高校計算機課程教學效率的措施

摘 要：信息化時代社會發展需要大量的計算機技術人才，這對高等教育提出更高的要求。高校計算機課程教學過程中凸顯出很多問題，推進教學改革以成為必然。文中分析高校計算機課程教學的現狀，探討計算機課程改革背景下提升教學效率的措施。

關鍵詞：計算機課程;教學效率;提升措施

計算機課程作為高校生必須學習的內容，直接影響到大學生信息素養的提升。信息化時代有著大量信息，這些信息無時無刻不在產生，高校對計算機教學提出更高的要求，跟上市場對高素質人才的需求，這已成為高校教學改革研究的必要內容。本文就此展開論述。

一、 高校計算機課程教學現狀的分析

計算機功能強大，可以高效處理煩瑣數據，并在日常工作中發揮著重要作用，如WPS、CAD等軟件，提高日常工作效率。計算機課程的主要在于培養學生信息素養，提升學生邏輯思維能力，培養計算機課程的學習信心。高校計算機課程內容種類較多，要求教師具有過硬的專業素養，還要及時更新技術與信息，使得教學滿足市場需求。

社會經濟快速進步，科學技術持續創新與發展，部分高校選擇計算機教材時并未考慮崗位需求，造成所選的教材與現實生活脫節，影響到他們的學習興趣，造成學生缺少學習興趣，甚至逐步產生厭學情緒，影響到教學效率提升。此外，大部分教師計算機授課過程中，教學模式過于陳舊，傾向于理論傳授。但計算機知識很多都有著較強的實踐性與操作性，簡單的理論傳輸無法讓他們掌握理論原理，影響到課堂教學效率提升。

二、 高校計算機課程教學效率的提升措施

高校計算機課程教學現狀不理想，需要教師全面考慮實際情況，選擇合適的教學方法，改善傳統教學模式的不足，從根本上提升計算機課程教學質量，提升大學生的信息素養，為將來順利走上工作崗位奠定基礎。提升計算機課程教學效率措施如下。

（一） 聯系崗位需求，激發學生學習興趣

高校計算機課程教學中，知識點繁雜且內容眾多，這里以“文本信息加工”知識點為例進行分析。加工表格信息教學時，教授學生掌握文本信息軟件的常用編輯工功能，如選擇紙張大小、分割版面及圖文布置等。

授課時教師利用視頻播放方式完成新課導入。利用課件播放提前制作好的文本方案，可以選擇教材上的詩歌，利用不同型號、字體、顏色等標注詩歌內容，順利完成新課的導入;將本次課程學習的任務布置出來，要求將紙張形式設置成A3并分成兩欄，完成指定詩歌的錄入并規定頁邊距、字體、顏色等內容。并將整個操作過程提示出來，設置字體顏色：將要設置顏色的文字選定，執行格式-字體操作直接彈出對話框，切換到“字體”對話框選擇“字體顏色”，點擊其中并選定好。此外，完成后利用小組合作方式組織學生對比分析，共同合作完成任務。教師做好評價，鼓勵學生全身心進行學習。

（二） 做好備課工作，豐富課堂教學內容

教師職業本身有著終身學習的特點，日常工作、生活中要有意識地搜集與課程相關的內容，將其與基礎知識聯系起來，提升課程案例的可操作性，加深學生對理論知識的理解。教師要考慮到實踐課程的需求，設計相應的內容吸引學生注意力，并考慮如何檢查學生學習效果。

如，PPT制作知識點學習時，可以選擇合適的主題，引導學生利用所學知識制作相應的PPT，并給出明確的內容、格式及播放，要求學生按照規定制作。教師并組織展開展示課，讓學生將自己的作品展示出來，并通過展示與評比實現自我肯定，逐步養成學習自信心，鞏固知識點后激發學習興趣。實際操作分數要占到考試測評分數的一半以上，利用這種劃分考核權重的方式，促使學生明白實際操作的重要性，可以更加集中精神的完成實踐操作，實現內化計算機知識點的目的。

（三） 重視實踐教學，提升課堂教學質量

實踐教學質量直接受到實訓條件的影響，因此學校要重視實驗設施建設。專業課程教學時要充分利用現有的實踐設備與實訓場地，在學校內部最大限度還原工程施工內容，使得學生可以參與生產過程，利用各類方式提升學生實踐能力。再如，請制作一個關于洗衣機一年4個季度的二維餅銷量圖。這個問題涉及較多的內容：選擇圖表類型的方法？選擇圖表數據源的方法？如何設置圖表選項？安排圖表位置技巧并說明差異;如何確定圖表數據源的數據區域，連續與不連續選擇的差異點;圖表選項的功能有哪些各起到什么作用;安排圖表位置的方法，兩組方法的區別在哪？通過這種拆分大問題的方法，可以將一個復雜的問題分成若干個相對簡單的小問題，學生通過解決一個個小問題，逐步累計并解決問題，提升學生信息技術素養與解決信息技術問題的能力。

實踐教學評價體系直接確定實踐教學效果的評定，通過建立健全評價考核體系保證實踐教學質量。結合裝配式建筑技術技能人才培養實際情況，對現有實踐教學評價體系進行優化，搭建完善的實習評價體系?？梢詫⑿畔⒓夹g利用起來，直接在云平臺上布置實習任務、做好師生交流等，大幅度提升實踐教學質量，為社會輸送高質量的人才。也可以大幅度提升大學生計算機素養，促使其順利走上工作崗位。

三、 結語

總之，隨著我國計算機產業快速發展，市場上需要大量高素質的計算機人才。高校計算機課程教學過程中要選擇合適的方法，打破常規教學模式的限制，全面推進計算機課程教學改革，滿足市場對高素質人才的需求，提升計算機人才培養質量。

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作者簡介：

段紅玉，河南省鄭州市，河南牧業經濟學院軟件學院。