初中地理課堂高效教學策略

摘? ?要：初中是學生為中考乃至高中打下良好基礎的重要階段，學生在這個階段的學習中需要付出更多的努力，與此同時，也少不了教師對學生的耐心教導。對于初中地理教學來說，教師要利用有效的教學資源，豐富地理課堂教學內容，不斷激發學生的學習興趣，以此提高地理課堂教學質量和效率。

關鍵詞：初中地理;高效課堂;教學策略

中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-624X（2019）27-0048-02

引? ? 言

教師在初中生的學習生涯中占據舉足輕重的地位，不僅要在校園生活中幫助學生獨立自理，而且要在課堂學習中基于教學材料合理引導學生掌握好需要學習的重要知識。尤其是初中地理教師，需要在課堂教學及備課方面下足功夫，這樣才能保證學生的學習更輕松、有趣，從而提升學生的地理水平。然而這一教學目標實施起來卻很困難，因為地理是學生初中新接觸的一門學科，對于剛脫離小學基礎性教學的學生來說，在面對新知識時接受難度往往較大，因此，教師需要適當優化教學模式并豐富課堂內容，從而提高初中地理課堂教學水平，幫助學生輕松學習地理知識[1]。

一、合理利用教學材料，有效激發學生的學習興趣

想要打造高效的初中地理課堂并有效提升學生地理學習的整體水平，僅靠教師單一地在課堂上為學生講解地理知識是遠遠不夠的，考慮到初中階段的學生是初次接觸地理這一科目，對于一些基礎性的地理常識還不了解，教……