淺談提高農(nóng)村學(xué)校初中數(shù)學(xué)課堂效率的幾點(diǎn)建議

陳瑞煌

摘 要 農(nóng)村學(xué)校資源相對城市來說教育資源相對薄弱，家長針對孩子教育方式比較單一，缺乏合理的監(jiān)管。農(nóng)村初中數(shù)學(xué)相對其他科目，較為枯燥，這就要求數(shù)學(xué)教師下大功夫來提高數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率。在數(shù)學(xué)課堂上通過微視頻、競賽式面批、思維導(dǎo)讀等方式結(jié)合利用，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村學(xué)校;數(shù)學(xué)課堂;效率;思維導(dǎo)圖

中圖分類號：A，F(xiàn)626.111 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）22-0166-01

現(xiàn)如今農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生生源很不理想，學(xué)習(xí)水平參差不齊，留守兒童和外來務(wù)工人員子女偏多，大部分家長對于自家孩子的學(xué)習(xí)情況要么不夠重視，什么都交給老師，要么過于溺愛，什么都聽孩子的，不舍得讓孩子們吃苦，導(dǎo)致學(xué)生對于學(xué)習(xí)比較懶散，自覺性、主動性很糟糕，學(xué)習(xí)上一遇到困難就放棄。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，我在課堂上做了如下的嘗試改變，確實(shí)有取得一些效果，愿意與各位同仁分享。

一、新知導(dǎo)學(xué)——微課視頻

善于利用信息技術(shù)，認(rèn)真做好課件、微課視頻，用各種形式的微視頻導(dǎo)入新知、講解新知，引起學(xué)生的興趣，加深學(xué)生對于新知識的印象，當(dāng)然在這過程中有意識地配上相應(yīng)的練習(xí)，關(guān)注學(xué)生認(rèn)真做好筆記，最好讓學(xué)生當(dāng)場牢記！例如在講評“正方形的性質(zhì)”時，我參考洋蔥數(shù)學(xué)里面的內(nèi)容做了微視頻：矩形爸爸和菱形媽媽，生出了正方形小王子，所以它繼承了矩形爸爸和菱形媽媽所有的性質(zhì)，學(xué)生們可以很輕松地記住這節(jié)課的新知識了。視頻里面有配上圖片、聲音、音樂等動漫，上課時學(xué)生們興趣高漲，課堂效果很好！

二、“填空式”例題導(dǎo)學(xué)、知識點(diǎn)導(dǎo)學(xué)

由于學(xué)生的基礎(chǔ)很糟糕，學(xué)習(xí)起來壓力很大，課堂聽不懂、煩躁沒耐心、破罐子破摔，惡性循環(huán)。像課本的例題大部分學(xué)生預(yù)習(xí)起來很是吃力，有些干脆不預(yù)習(xí)，要么走馬觀花式預(yù)習(xí)，老師按傳統(tǒng)式講評，學(xué)生課堂上也不喜歡聽，因?yàn)檎n本上都有解答過程，導(dǎo)致例題的作用不大。為此我嘗試了新的例題講評方法——填空式，提前把例題的解題過程設(shè)計(jì)成“填空式”，讓學(xué)生提前一節(jié)課去預(yù)習(xí)完成，課堂上花很少的時間對一下答案，總結(jié)出解題方法、用到的知識點(diǎn)、技巧，效果挺好！

三、課堂練習(xí)、檢測——競賽式面批

當(dāng)節(jié)課的練習(xí)題目分簡、中、難三個層次。對于簡單的練習(xí)采用面批8個組長，然后讓組長馬上下去批改他們組的成員并匯總完成情況：如果完成得較好，可以接下去練習(xí)中等的題目，如果不理想的話就繼續(xù)練習(xí)簡單的題目;對于中等的題目，采用競賽的方式，分小組討論，鼓勵學(xué)生大膽地展示自己小組的解題過程，做出來有小禮物獎勵（糖果等零食，當(dāng)場兌現(xiàn)）;對于難一點(diǎn)的題目，教師可適當(dāng)引導(dǎo)，營造好學(xué)生攻破難題的氛圍，讓一些優(yōu)生有成就感，讓學(xué)生們心目中明白數(shù)學(xué)學(xué)霸就在我們身邊，數(shù)學(xué)也不是那么難，只要有信心有耐心有毅力，腳踏實(shí)地，把所有知識點(diǎn)記牢，融會貫通，說不定哪天自己也成學(xué)霸了！

四、課堂小結(jié)——思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是幫助我們理清知識結(jié)構(gòu)，理清思維秩序，增進(jìn)設(shè)計(jì)程序性的有效工具。根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，更清晰地理清重點(diǎn)、難點(diǎn)，內(nèi)容與思想方法;在課堂小結(jié)這個環(huán)節(jié)中，擺脫傳統(tǒng)式的模型，善于利用思維導(dǎo)圖，形象直觀，讓學(xué)生對于本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)具有發(fā)散性、聯(lián)想性、條理性，學(xué)起來、記起來很輕松，又有興趣，何樂而不為！思維導(dǎo)圖來設(shè)計(jì)課堂小結(jié)還有利于課堂更好地圍繞“主題”展開，直觀展示新舊知識直接的區(qū)別與聯(lián)系，讓學(xué)生更系統(tǒng)、更全面、更宏觀地學(xué)習(xí)知識點(diǎn)，有利于提高課堂的教學(xué)效率。

五、讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人——上臺講題

課堂上的任何一個環(huán)節(jié)都可以試著讓不同層次的學(xué)生上臺展示自己，其中講題是一個非常吸引學(xué)生注意力的方法，講的同學(xué)事先得去做好充分準(zhǔn)備，聽得同學(xué)也很感興趣，心里也是躍躍欲試，互動很好，從而達(dá)到課堂上人人都參與其中，享受其中！

六、嘗試讓學(xué)生自己出題

對于新知識或例題講評，采用的都是“填空式”，可事先布置任務(wù)，讓每個小組負(fù)責(zé)一個知識點(diǎn)的填空式導(dǎo)學(xué)或例題的導(dǎo)學(xué)，小組之間競賽，調(diào)動學(xué)生們課后的預(yù)習(xí)跟復(fù)習(xí)，讓他們認(rèn)認(rèn)真真地互幫互助學(xué)好數(shù)學(xué)，努力營造學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍！

七、課堂中要特別關(guān)注自己的典型錯誤和不會的題目

學(xué)生們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問題。學(xué)生們只追求做題的數(shù)量，草草的應(yīng)付作業(yè)了事，而不追求解決出現(xiàn)的問題，更談不上收集錯誤。一旦你收集了自己的典型錯誤和不會的題目，你就會發(fā)現(xiàn)過去你認(rèn)為自己有很多的小毛病原來就是這一個反復(fù)在出現(xiàn);過去你認(rèn)為自己有很多問題都不懂，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)原來就這幾個關(guān)鍵點(diǎn)沒有解決。做題就像挖金礦，每一道題目都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會有收獲。

以上七個方面的看法只有根據(jù)自身與本班實(shí)際情況綜合運(yùn)用，有機(jī)結(jié)合，才可能有一定效果。教與學(xué)是雙長的，教的技術(shù)怎樣高，也需要學(xué)的配合，所以如何讓學(xué)生肯學(xué)才是至關(guān)重要的，以上的幾點(diǎn)做法都是以學(xué)生為主，盡量讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，潛移默化地改變學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，慢慢提高他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，努力營造他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍，效果才會好！

總之，課堂是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)最重要的戰(zhàn)場，在實(shí)踐新課程的過程中，要正確理解新課程理念，不能搞片面性和形式主義，要針對教學(xué)實(shí)際及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取靈活多樣及最適合學(xué)生的教學(xué)方法，才能取得真正的實(shí)效。