如何在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力

魯燕

摘要：隨著教育事業的改革與發展，人們對于小學生的要求不僅僅停留在文化成績這一層面，對于小學生的綜合素質又提出來新的要求。所以，在教學的過程中，不僅要教授學生文化知識，還要對學生進行素質教育，從而提高學生的綜合素質。在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力就是素質教育的一種體現，對于小學生的發展有著積極的作用。本文就如何在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力進行了探討，希望能夠為數學教師提供一點教學思路。

關鍵詞：小學數學;教學;培養;邏輯思維能力

引言：

小學數學課程具有較強的邏輯性和推理性，為培養小學生的邏輯思維能力提供了教育的載體。數學教師在教學的過程中，要樹立培養小學生邏輯思維的意識，不斷的創新教學方式，提高學生的學習興趣，使學生能夠主動的參與到數學課程的學習當中，從而使學生的思維得到鍛煉，提升學生的邏輯思維能力。

一、培養小學生邏輯思維能力的必要性

首先，小學階段學生剛剛開始接受系統的教育，是學生養成學習習慣的重要階段，在小學數學教學中培養學生的邏輯思維能力能夠幫助學生養成自主學習的良好習慣[1]。邏輯思維能力的培養不僅能夠使學生具備獨立分析問題的能力，還能使學生從某一具體的事物現象推斷出與其相關的其他事物，進而提高學生解決問題的能力，這對提高學生的綜合素質具有重要意義。……