摘要:旅游管理專業是一門實踐性較強的科目,學習理論知識對于旅游課程實踐有著極為重要的意義。教師在開展旅游知識教學時,應當加強培養學生的知識運用能力,以及職業道德綜合素養。體驗式教學,使學生在學習理論基礎知識之外,還能更好地掌握實際技能。并且可以在實踐過程中,運用所學到的理論知識,切實增強自己的業務素質與職業道德。本文簡要分析旅游管理專業體驗式教學人才培養模式,并提出具體的教學策略,希冀促進旅游管理教學的有效拓展和延伸,使學生能夠全方位發展。
關鍵詞:旅游管理;體驗式教學;人才培養;實踐技能
一、體驗式教學概述
體驗式教學在具體的教學過程中,根據學生的認知規律及學習特點,通過創造實際或者是經歷的情境與機會,能夠在線教學內容,使學生在聽力過程中感受并構建知識,進而產生情感形成意義的教學形式。體驗式教學,使學生在學習理論基礎知識之外還能更好的掌握實際技能,在實踐過程中又能運用所學到的理論知識,提高自己的綜合素質,有助于更好的融入未來工作崗位中。通過穩定教學實踐框架以及教學程序,構建高效教學模式。旅游管理專業作為管理學的重要分支,在我國旅游業快速發展的今天,更是飛速發展。為更好滿足旅游企業用人需求,以及我國市場競爭,高校在旅游管理專業教學模式上,必須根據時代發展要求進行創新教學,在教學模式上進行改革和創新,結合行業實際和崗位需求,結合旅游管理專業的專業特性,制定出以體驗為主的教學人才培養模式。……