趙晨
摘要:構(gòu)建和諧高效的課堂是每一位高職英語教師追求的理想,但是高職英語課堂教學現(xiàn)實情況是不太理想的,課堂氛圍不和諧、教學效率低下。本文針對目前高職英語教學中存在的問題,分析了其深層次的原因,并提出了相關(guān)的對策。
關(guān)鍵詞:高職英語;和諧;課堂教學;對策
一、高職英語課堂教學現(xiàn)狀概述
構(gòu)建和諧高效的課堂是每一位高職教師追求的理想,在和諧課堂的教學中,無論對教師還是對學生,教學過程是一種享受的過程,和諧的課堂氛圍是需要教師與學生共同來構(gòu)建完成的,它代表了師生關(guān)系相處的最高境界,是一種民主、平等與和諧的課堂氛圍。在具有和諧氛圍的課堂上,學生的主體地位得到了充分的尊重,同時學生的思維能力與創(chuàng)新能力能夠得到開發(fā)與保護,因此,只有在和諧的課堂上,學生才能真正地參與課堂教學,積極地完成教學任務(wù),取得較好的教學效果。高職英語教學由于學生素質(zhì)參差不齊,學生普遍存在一種對英語不感興趣的消極心態(tài),根據(jù)當前高職英語教學的現(xiàn)狀分析,很多學生對英語教師上課所講授的內(nèi)容無動于衷,甚至做與課堂完全無關(guān)的事情,這種表現(xiàn)不僅對學生的發(fā)展不利,也會對教師產(chǎn)生消極的影響。總而言之,當前高職英語課堂教學的氛圍非常僵,極為不和諧,嚴重制約著高職英語教學的效果,主要體現(xiàn)在以下兩個方面:
(1)高職學生的文化素質(zhì)和基礎(chǔ)知識較差。……