培養初中學生英語閱讀能力的方法初探

周軼麗

摘要：在落實初中英語教學目標的過程中，閱讀是最適宜的學習方法，也是學生獲取資源的最適宜的方法。相比其他學段的學生群體，初中學生雖然學習能力不足，但是學習的需求最旺盛，他們需要擁有閱讀能力來實現資源的搜集與整理。再有，相比其他學科，英語學科缺少文化背景、生活背景的支持，要想幫助學生把握英語知識的內涵，就需要學生擁有閱讀能力，積累文化元素、生活元素。由此可見，在開展初中英語教學實踐時，培養學生的英語閱讀能力是不可忽視的教育內容。本文中筆者就對此進行了分析。

關鍵詞：初中學生;英語;閱讀能力;方法

在引領學生完成學習任務的過程中，我們需要為學生奠定學習的基礎。如學生需要擁有自主學習能力，能夠在探究的過程中，在思考的過程中，積累下學習的體驗。如學生需要擁有閱讀能力，在搜集資源、捕獲信息的過程中滿足自己的成長需求。如需要學生擁有行動能力，只有學生擁有行動能力，他們才能在發現問題時，擁有解決問題的能力。在開展初中英語教學實踐活動時，我們要注意從這些基礎入手，讓學生在“基石”上不斷地構建，不斷地養成，最終鏈接成為可持續發展的能力。本文中筆者就對如何培養初中學生的英語閱讀能力進行了分析。

一、借助多媒體技術構建情境

在傳統的初中英語教學實踐中，我們往往會“讓”學生完成學習活動，而這種“讓”模式的學習活動，效果往往并不理想?！?br>