一種旅游管理教學板的設計

許業銀

摘 要 本實用新型涉及教學道具技術領域；底板的上部兩側分別設有左側支架和右側支架，左側支架與右側支架之間T形支架；所述的T形支架與左側支架之間旋接有教學板體；所述的教學板體由顯示屏、磁性板和軟玻璃層構成；所述的顯示屏與其內側的線路板連接，且線路板上設有USB接口，顯示屏的背部設有磁性板，磁性板的另一面旋接有軟玻璃層；所述的軟玻璃層上均勻設有數個透明插袋；所述的T形支架與右側支架上的弧形槽上架設有固定夾。功能豐富多樣，能夠改善課堂氣氛，提高學生的學習興趣與學習積極性，給教課帶來樂趣，實用性更強。

關鍵詞 教學板 設計 旅游管理

1 技術領域

本實用新型涉及教學道具技術領域，具體涉及一種旅游管理教學板。

2 背景技術

旅游管理是隨著經濟的發展而興起的一門新興學科，與工商管理并列管理學下的一級學科，有龐大的發展空間和發展潛力，隨著國際經濟的全球化，旅游業更加繁榮，因此對旅游的管理要求也隨之提高，現在開設旅游管理專業的學校也很多，對專業能力和素質也有一定的要求。

旅游管理學科的研究范圍側重于研究旅游企業管理、 旅游開發與旅游市場營銷、會展服務與管理等業務領域。以旅游資源和服務設施為條件，為旅游者在旅行游覽中提供各種服務性勞動而取得經濟收益的經濟部門。旅游業是綜合性的經濟事業，其構成涉及社會許多部門。它的基礎經濟活動由旅行社、旅游飯店和旅游交通三大部門組成。此外，還有為旅游者服務的經營旅游商品的零售企業、園林設施、文化娛樂事業和公用事業等。

現有的旅游管理在教學時都只是參照課本或者PPT進行，顯得枯燥乏味，不能提高學生的學習積極性和學習興趣，亟待改進。

3 實用新型教學版的特征

（1）一種旅游管理教學板，其特征在于：它包含底板、左側支架、右側支架、T形支架、教學板體、固定夾；底板的上部兩側分別設有左側支架和右側支架，左側支架與右側支架之間T形支架；所述的T形支架與左側支架之間旋接有教學板體；所述的教學板體由顯示屏、磁性板和軟玻璃層構成；所述的顯示屏與其內側的線路板連接，且線路板上設有USB接口，顯示屏的背部設有磁性板，磁性板的另一面旋接有軟玻璃層；所述的軟玻璃層上均勻設有數個透明插袋；所述的T形支架與右側支架上的弧形槽上架設有固定夾。

（2）根據權利要求1所述的一種旅游管理教學板，其特征在于：所述的T形支架內設有固定夾存放槽。

（3）根據權利要求1所述的一種旅游管理教學板，其特征在于：所述的底板上設有開槽，開槽上旋接有槽蓋，開槽內設有供顯示屏使用的電源。

（4）根據權利要求1所述的一種旅游管理教學板，其特征在于：所述的左側支架為中空結構。

（5）根據權利要求1所述的一種旅游管理教學板，其特征在于：所述的底板上設有儲物箱。

（6）根據權利要求1所述的一種旅游管理教學板，其特征在于：所述的底板的底部四角設有滾輪。

4 實用新型教學版的內容

本實用新型的目的在于針對現有技術的缺陷和不足，提供一種結構簡單，設計合理、使用方便的旅游管理教學板，功能豐富多樣，能夠改善課堂氣氛，提高學生的學習興趣與學習積極性，給教課帶來樂趣，實用性更強。

為實現上述目的，本實用新型采用的技術方案是：它包含底板、左側支架、右側支架、T形支架、教學板體、固定夾；底板的上部兩側分別設有左側支架和右側支架，左側支架與右側支架之間T形支架；所述的T形支架與左側支架之間旋接有教學板體；所述的教學板體由顯示屏、磁性板和軟玻璃層構成；所述的顯示屏與其內側的線路板連接，且線路板上設有USB接口，顯示屏的背部設有磁性板，磁性板的另一面旋接有軟玻璃層；所述的軟玻璃層上均勻設有數個透明插袋；所述的T形支架與右側支架上的弧形槽上架設有固定夾。

進一步地，所述的T形支架內設有固定夾存放槽。

進一步地，所述的底板上設有開槽，開槽上旋接有槽蓋，開槽內設有供顯示屏使用的電源。

進一步地，所述的左側支架為中空結構，用于穿設顯示屏與電源連接的線路。

進一步地，所述的底板上設有儲物箱。

進一步地，所述的底板的底部四角設有滾輪。

本實用新型的工作原理：將需要教學演示的PPT或者旅游教學景點圖片等通過存儲設備連接到USB接口上，以供演示，提高課堂氣氛；同時可以將世界各地的紙質景點圖片或者學生的課外作業燈固定在固定夾上，進行展示；透明插袋的設置能夠將教學過程中涉及到的題目以紙張形式放在其中，便于下課前布置作業，大大節約時間。

采用上述結構后，本實用新型有益效果為：本實用新型所述的一種旅游管理教學板，功能豐富多樣，能夠改善課堂氣氛，提高學生的學習興趣與學習積極性，給教課帶來樂趣，實用性更強，本實用新型具有結構簡單，設置合理，制作成本低等優點。

5 附圖說明

為了更清楚地說明本實用新型實施例或現有技術中的技術方案，下面將對實施例或現有技術描述中所需要使用的附圖作簡單的介紹，顯而易見，下面描述中的附圖僅僅是本實用新型的一些實施例，對于本領域普通技術人員來講，在不付出創造性勞動的前提下，還可以根據這些附圖獲得其他的附圖。

附圖標記說明：底板1、左側支架2、右側支架3、T形支架4、教學板體5、顯示屏6、磁性板7、軟玻璃層8、透明插袋9、開槽10、槽蓋11、USB接口12、固定夾存放槽13、固定夾14、儲物箱15、滾輪16、弧形槽17。

6 具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型作進一步的說明。

參看如圖1-圖3所示，本具體實施方式采用的技術方案是：它包含底板1、左側支架2、右側支架3、T形支架4、教學板體5、固定夾14；底板1的上部兩側分別設有左側支架2和右側支架3，左側支架2與右側支架3之間T形支架4；所述的T形支架4與左側支架2之間旋接有教學板體5；所述的教學板體5由顯示屏6、磁性板7和軟玻璃層8構成；所述的顯示屏6與其內側的線路板連接，且線路板上設有USB接口12，顯示屏6的背部設有磁性板7，磁性板7的另一面旋接有軟玻璃層8；所述的軟玻璃層8上均勻設有數個透明插袋9；所述的T形支架4與右側支架3上的弧形槽17上架設有固定夾14。

其中，所述的T形支架4內設有固定夾存放槽13，用于存放固定夾14，便于存放；所述的底板1上設有開槽10，開槽10上旋接有槽蓋11，開槽10內設有供顯示屏6使用的電源，隨時可用，不受固定電源插座的限制；所述的左側支架2為中空結構，用于穿設顯示屏6與電源連接的線路，提高整體美觀度；所述的底板1上設有儲物箱15，用于放置教學課件等；所述的底板1的底部四角設有滾輪16，便于搬運移動。

本具體實施方式的工作原理：將需要教學演示的PPT或者旅游教學景點圖片等通過存儲設備連接到USB接口12上，以供演示，提高課堂氣氛；同時可以將世界各地的紙質景點圖片或者學生的課外作業燈固定在固定夾14上，進行展示；透明插袋9的設置能夠將教學過程中涉及到的題目以紙張形式放在其中，便于下課前布置作業，大大節約時間。

采用上述結構后，本具體實施方式有益效果為：本具體實施方式所述的一種旅游管理教學板，功能豐富多樣，能夠改善課堂氣氛，提高學生的學習興趣與學習積極性，給教課帶來樂趣，實用性更強，本實用新型具有結構簡單，設置合理，制作成本低等優點。

以上所述，僅用以說明本實用新型的技術方案而非限制，本領域普通技術人員對本實用新型的技術方案所做的其它修改或者等同替換，只要不脫離本實用新型技術方案的精神和范圍，均應涵蓋在本實用新型的權利要求范圍當中。