“一帶一路”背景下高職院校旅游類國際化人才培養(yǎng)的探索

馬建林

摘要：隨著一帶一路倡議的提出，沿線國家在經(jīng)濟、文化等各方面開展了合作與交流，取得了較大的收獲，這也給教育提出了新的問題，一帶一路的建設(shè)需要更多的國際化人才，本文從旅游人才的角度分析目前的現(xiàn)狀，提出了課程體系設(shè)計國際化、利用政府及企業(yè)打造國際性人才培養(yǎng)平臺、注重國際化師資的培養(yǎng)等措施，加強和提升旅游國際化人才的培養(yǎng)，更好的服務(wù)于一帶一路建設(shè)。

關(guān)鍵詞：一帶一路;高職院校;人才培養(yǎng)

一、一帶一路的認(rèn)識

中國于2013年提出了“一帶一路”，主要源自于“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“海上絲綢之路”，即為“一帶一路”。一帶一路是由中國提出，但共享于世界，主要為構(gòu)建人類命運共同體為主要目標(biāo)。“一帶一路”強調(diào)與沿線國家和地區(qū)的合作與交流，每個國家因文化背景不同，要把眾多的資源融合交流，這就需要具有國家化視野、國際化水準(zhǔn)的人才，一帶一路沿線國家旅游業(yè)的交融也離不開人才。

二、“一帶一路”旅游人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（1）人才培養(yǎng)定位太狹窄。人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位非常重要，決定了學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)和去向問題，特別是在一帶一路背景下，國際旅游合作將會越來越多，民間的交往也會隨著旅游業(yè)的發(fā)展而增多，對國際化旅游人才的需求也將逐步增多，而目前，我校旅游專業(yè)的人才培養(yǎng)定位沒有國際化的視野，只面向西南旅游圈旅游產(chǎn)業(yè)，所以影響了后續(xù)的整個專業(yè)的課程體系設(shè)計，培養(yǎng)的人才不能夠滿足國際化的標(biāo)準(zhǔn)，因為在素質(zhì)方面多方面欠缺，所以在人才培養(yǎng)的方面，一定要用國際化的視角進行定位，不能只限于學(xué)校所在的區(qū)域，學(xué)生也需要走出去。……