“小組合作學習”解答解決問題初探

蘭曉利

摘 要 解答解決問題能綜合檢測學生理解文字、邏輯思維、計算能力等。部分學生解決問題能力不強，如果采用小組合作學習模式解決問題，有利于突破難點，掌握方法。

關鍵詞 小組;合作學習;解決問題

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）17-0198-01

解決問題是運用文字敘述數量關系的，需綜合運用數學知識才能解答。解決問題類型多，變化繁雜，借助學生小組合作學習解決問題，可以提高教學解決問題的效果。

一、小組合作學習解決問題的重要性

小組合作學習可以克服學生或者理解能力差，或者計算能力弱，或者數量關系理不清等不足，發揮小組合作的優勢，取長補短，可以達到讓全組成員迅速掌握解題方法，分類整理，做到解答一個問題就能找到解答一類問題的鑰匙。

二、合作學習小組成員的合理分工

合作小組以四至六人為宜，座位前后組合，并根據個人特長進行分工。可以設立一個合作小組長、匯報員、書寫員等，各司其責，共同完成解決問題。

三、小組合作學習解決問題呈現方式

（一）傳統呈現方式。傳統呈現方式有板書例題、練習冊題、試卷考題等，這些作業題都針對一個知識點或一個章節、一個時段的教學內容而設計的解決問題。

（二）多種習題集錦。傳統解決問題方式外，可以指導制作各種另類解決問題習題集：錯題集、分類題集、單元題集或學期題集等，指導學生對所學的解決問題整理分類，有利于鞏固引新，夯實解題基本功。

（三）口頭說出過程。解決問題的關鍵是分析數量關系，列出式子，為了減輕學生學習負擔，可以采用以說題代替解題。

例如：甲乙兩筐蘋果，甲筐60個，乙筐40個，現從兩筐中取出同樣多蘋果，剩下蘋果中甲筐是乙筐的3倍，兩筐各取出了幾個？

說題：設從甲乙筐中分別取出X個蘋果，則剩下的蘋果中甲筐是乙筐的3倍，方程：（60-X）=（40-X）×3，說明學生掌握了解答方法，沒必要要求學生計算出來。

四、小組合作學習解決問題例題設計

小組合作解決問題，與布置學生個人解決問題作業有區別。

（一）激趣作業。在設計作業時，可以把解決問題知識融入到各種故事中去，讓學生邊聽故事，邊分析已知條件和數量關系，再列出算式和方程，效果更好。

（二）學具制作。許多教具與學具能更好地幫助學生理解比較難的解決問題數量關系。指導學生自己設計和制作一些學具是很有必要的。比如：在教學行程問題時，相遇與追及，相向而行與相背而行等，可指導學生制作行程問題演示板，幫助理解意義差別。

（三）分類整理。解決問題類型多，變化無窮，還是能總結出一些規律來，可以引導學生把解決問題分為歸一、歸總、平均數問題等，收集解答，起到事半功倍之效。

五、小組合作學習解決問題評價標準

（一）解答的正確率

無論什么習題，解題的正確率，都是必須考慮的問題。一道解決問題，學習小組成員分別做的話，有幾個人能順利做出來，可采用積分辦法。組員單獨會做，加多少分，整體會做又加多少分。再綜合起來評價出小組解決問題的能力。

（二）解答的時速性

解答問題所用時間過多，說明學生解答不夠熟練，會影響做其他題目的時間。平時要有意識地訓練學生快速地理解解答問題。為了提高學生的計算速度，要有意識地讓學生熟記常見的小數與分數互化數值、大九九表等。

（三）解題的多樣化

還要有意識地訓練思維發散性，在教學過程中，指導學生盡可能用多種方法來解答同一題;在考試時，則指導學生用最簡單好算的方法來解答，或者用最擅長方法解答。當然，也可以指定方法讓學生解答。在評價小組解答問題能力時，方法越多種越好，每多一種解題方法，就多加一些積分，以綜合評價小組解題能力。

（四）多種多樣結果

條件相同，問題相同，但理解角度不同，也可能存在著不同的結果。

例如：甲、乙兩車同時從A、B兩地相對開出，已知甲車每小時行駛45千米，乙車每小時行駛50千米，3小時后兩車正好相距90千米。求A、B兩地之間的距離是多少千米？

大部分學生是這樣解答的：

（45+50）×3+90=375（千米）

其中有一個學生是這樣解答的：

（45+50）×3-90=195（千米）

上題理解成相遇后相距，相遇前相距，都合理。很明顯用第二種方法解答的學生，思維能力更強，優于其他小組的解題方法，可以多加積分，以鼓勵思維創新。

（五）書寫工整美觀

解答解決問題要書寫的文字多，排版十分重要，字跡大小要適中，不寫錯別字，不涂改，行款整齊，靠左書寫，每行清晰，條理分明。

小組合作學習是新課程大力倡導的學習方式之一，小組合作學習可以有效發揮學生小團隊的智慧來解決問題。而解決問題基本題型多，變化無窮，解題方法多種多樣，最適合小組合作學習來解答。廣泛采用小組合作方式來解決問題，能全面提高解決問題的效率。