談導學案在初中物理教學中應用的作用

馬好文

【內容摘要】在現代基礎教育不斷得到改革和發展的背景下，初中是學生接受系統性和規范化物理教育的起點，這門課程的教學質量對學生理解物理知識的效果具有一定的影響。導學案與初中物理教學之間的結合有利于幫助學生抓住學習的側重點，從而達到提高學習物理知識的效率。本文從導學案與初中物理教學相結合的意義和作用這兩個方面對導學案在初中物理教學中的應用展開了一系列的淺談。

【關鍵詞】導學案? 初中物理? 課堂教學? 作用

前言

當前，導學案已經在初中物理教育領域得到了廣泛的應用，教師運用導學案能實現對知識點進行梳理、優化教學流程的目標，從而促進先學后教這種教學模式的逐漸應用。初中物理教師在開展教學活動的過程中應用導學案，為與學生之間開展互動提供了有利的條件，充分體現了學生在課堂教學中的主體性，對優化初中物理課堂教學效果具有重要作用。

一、導學案在初中物理教學中的應用意義

1.提高教學目標的明確程度

初中物理教師應該以教學目標為導向，設計教學計劃，引導學生突破教學難點，從而達到理想的教學效果。教師所制定的導學案充分體現了教學目標的指導作用，使學生更加明確了如何學習物理課程中的重要知識點，使學生對學習物理這門課程的目標形成了更加清楚的認知，引導學生逐步達到學習目標。

2.為教學改革提供推動力

導學案與初中物理教育之間的結合為教育改革提供了推動力。初中物理教學中所使用的導學案，主要用于體現知識重點和難點。在導學案教學模式下，突出了學生之間互相討論的重要性，在這樣的過程中，教師也會參與到學生的討論當中，使學生的主體地位得到凸顯。這樣的教學方法不僅有利于提高物理課堂教學的生動性，還有利于培養學生形成更加靈活的物理思維，從而使學生的物理素養得到提高。

二、導學案在初中物理教學中的應用作用

1.創設教學情境激發學生的學習興趣

在應用導學案的過程中，應該根據教學目標創設合適的情境，激發學生學習物理這門課程的興趣。導學案的趣味性、簡練性都能成為培養學生求知欲望和探索精神的有效手段，達到提高課堂教學效率的目標①。在課堂中，教師可以根據教學內容創設情境，將學生的思維帶入到物理情境當中。導學案教學過程中情境的創設突出了學生自主感知物理知識的重要性，使學生能在情境中不斷探索，從而對物理知識形成更加深入的理解。例如，教師講解到“光的折射”這個部分時，教師可以在教室中為學生創設生活中在小河中捉魚的情境，教師可以在學案中將光的折射原理、定義以及圖示羅列出來，并在講臺上準備一個裝滿水的水槽，在水槽中放入幾個石子，教師可以讓學生那小網去撈石子，直觀的感受光的折射。學生可以根據學案中的知識重點，有側重的參與到情境活動當中，從而達到消化和理解知識重點的目標。

2.挖掘學生的內在潛力實現自主學習

在任務的驅動作用下使學生積極參與到教學活動中，達到理想的教學效果是導學案的一個鮮明的特點。導學案在初中物理教學中的應用有利于提高學生自主進行知識探索的意識，轉變其被動接受教育的觀念。初中物理教師在開展教學活動的過程中，應該突出學生的主體性，引導和鼓勵學生主動參與到探究物理知識當中。這樣的教學方法有利于培養學生形成提出問題、分析問題、探究問題的能力②。在應用導學案時，教師應該將教學重心放在激發學生內在潛力方面，從而達到提高學生物理素養的目標。例如，教師講解到“電流和電路”這個部分時，教師可以對班級的學生實施科學分組，并通過導學案的形式將本單元所涉及的重要知識點以及相關的實驗布置給學生，讓學生以導學案的內容為中心，自主設計實驗，探究“串聯電路與并聯電路之間存在的異同點”。教師為學生提供一些小燈泡、電線、開關、電池、電流表等實驗用具，讓學生以小組為單位設計實驗并完成實驗，學生根據實驗現象展開討論，并將實驗結論匯報給教師。

3.引導學生深入探究提高學生的觀察能力

初中物理課程中包含很多實驗的內容，其中很多的知識點都是以實驗的形式所呈現的。因此，初中物理教師在應用導學案的過程中，可以將實驗作為載體，培養學生的觀察能力。在導學案的指導作用下，能使學生的實驗技能得到提升。很多物理實驗所產生的現象難以持續較長的時間，導學案能使學生清楚了解實驗中需要觀察的現象、注意事項以及實驗方法展現在學生的眼前，從而促進學生逐漸形成觀察能力。

結論

綜上所述，在實際的教學過程中，初中物理教師應該將更多先進的教學方法以及教學理念融入進來，為學生提供良好的物理教育。將導學案切實應用于初中物理教學活動當中，不僅有利于提高教學目標的明確程度，還能為教學改革提供堅實的推動力。通過本文對導學案在初中物理教學中應用的作用所展開的一系列淺論，希望能為促進初中物理教育發展提供一些參考。

【注釋】

① 楊毅. “翻轉課堂”與“導學案”在初中物理教學中的應用[J]. 西部素質教育，2018，4（05）：238.

② 林靜靜. 淺談初中物理導學案設計中的幾個關鍵點[J]. 中學物理教學參考，2018，47（02）：3.

【本文系甘肅省“十三五”教育科研規劃課題《初中物理課堂教學中導學案的設計與運用研究》的階段性研究成果之一，課題立項號：GS[2018]GHB1144。】

（作者單位：甘肅省武威市天祝藏族自治縣天堂鎮天堂學校）