初中音樂教學中鑒賞能力的培養探討構建

范銓洺

摘 要：隨著我國素質教育的不斷發展，新課改對學生的德智體美勞全面發展提出了很多新的要求，音樂作為對初中生進行美育教育的一個重要方面，是提升初中生思想道德水平和文化修養素質的重要途徑，而音樂鑒賞作為音樂教學的重要方面，對于初中生音樂素養的培養和音樂水平的提高也具有重要意義。為此，在本文中，筆者分析探討了初中音樂鑒賞教學對于學生的重要意義，初中音樂鑒賞教學的現狀，并就初中音樂教學中培養學生的鑒賞能力提出了幾點建議。

關鍵詞：初中音樂;鑒賞能力;探討

一、初中音樂教學中培養學生鑒賞能力的重要意義

（一）音樂鑒賞可以提升學生的素質

音樂鑒賞并不是單純地對音樂作品韻律的賞析，還需要學生對音樂作品的創作背景，創作背景，蘊含音樂家的思想感情進行分析，在這個過程中需要學生了解一些歷史、文學等知識，這有利于學生實現學科知識間的溝通聯系，能夠有效提升學生的綜合素質。

（二）音樂鑒賞能豐富學生的思想感情，幫助其形成其健全的人格

欣賞不同類型的音樂作品可以激發學生不同的情感，例如欣賞高昂的音樂能夠振奮人的精神，而欣賞舒緩的音樂則能夠讓學生心情放松，陶冶情操。因此，在音樂鑒賞的過程中，能夠豐富學生的思想，提升學生的生活情趣，幫助其積極健全人格的構建。

二、初中音樂鑒賞現狀

（一）初中音樂教師不重視音樂鑒賞

對于現在很多初中音樂教師來說，學生的音樂成績是他們教學的主要目標，因此很多教師在教學的過程中往往不重視成績之外的其他方面，在音樂的學習時，很多初中音樂教師都只是進行樂譜，歌曲的講解，忽視了對于音樂的鑒賞方面的教學。

（二）教學難度的提升沒有科學依據

現在很多初中音樂教師在進行音樂鑒賞教學時，會注意對音樂知識的延伸，這固然是很好的，但很多音樂教師忽視學生的音樂基礎，讓學生鑒賞分析一些高難度的音樂作品，這樣不僅不能提升學生的鑒賞能力，還可能會使學生陷入思維的混亂，并不利于提升學生的鑒賞水平。

（三）學生學習興趣低下

有一句話說“興趣是最好的老師”，只有初中生自己對音樂鑒賞的學習充滿興趣，才能夠更好地提升他們的音樂鑒賞水平。但現在的初中生往往都對音樂鑒賞的興趣不濃厚或者說不持久，懷有厭煩的情緒，這也會使得對學生音樂鑒賞能力的培養比較慢。

三、初中音樂教學中有效培養學生音樂鑒賞能力的方法

通過初中音樂鑒賞對于初中生的重要意義以及存在的問題的分析，筆者提出了以下幾點在初中音樂教學中有效培養學生音樂鑒賞能力的方法：

（一）向學生講解基本音樂知識，為音樂鑒賞打好基礎

初中音樂教師要想在音樂教學中培養學生的音樂鑒賞能力，就要讓同學們掌握基本的音樂知識，從而為音樂鑒賞提供理論知識的支持，為此教室在教學中就要向同學們詳細介紹音樂發展史，介紹各種音樂形式，旋律，調式，和聲，結合音樂作品分析作品中所使用樂器的類型，音色，向同學們介紹樂器的特點、作用等，讓同學們從點入手，學好音樂作品鑒賞的方方面面，為有效培養音樂鑒賞能力奠定基礎。

（二）選擇優秀的音樂作品

初中音樂教師在進行音樂教學時，對于鑒賞音樂作品的選擇要考慮兩個方面，一個是要為同學們提供優秀的音樂作品進行鑒賞，二是要結合初中生的實際音樂水平為其選擇合適的音樂作品進行鑒賞。在課堂鑒賞時，教師可以提前告訴同學們要鑒賞的作品，引導學生搜集該作品的創作背景，創作過程，音樂家簡介等資料，從而更好地把握音樂作品的感情。

（三）教師要注重自身音樂素養的提高，做好榜樣示范作用

教師自身的素質影響到學生對于教師的認可和崇拜的程度，只有修養和文化學識，甚至社會閱歷豐富到一定程度，而且能夠用來指導學生進行音樂作品的鑒賞，才能夠更好地吸引學生，讓學生對教師產生信任，更有利于學生音樂鑒賞能力的培養。因此，初中音樂教師一定要注重自身音樂素質的提高，要不斷地學習優秀的音樂知識，拓寬自己的視野，不斷更新自己的知識結構，潛心鉆研，發揮自己的主觀能動性，堅持探索，不斷創新，為學生樹立榜樣。

（四）開展豐富多彩的情境教學

在新課改的教學理念下，教師的角色發生了很大的轉變，在課程方面的轉變主要是教師從課程的忠實執行者變成了課程的建設者和開發者。為此，在培養學生音樂鑒賞能力的過程中，教師在課堂教學時，要充分發揮自己的才能，為學生創造良好地學習音樂鑒賞的環境和學習氛圍。比如說，教師可以充分利用多媒體，進行音樂作品現場演奏的放映，力圖為學生營造一個最佳的教學情境，讓學生能夠在教師創設的教學情境里更加熱愛音樂鑒賞，調動他們的探索意識和創新精神，更好地培養他們的音樂鑒賞能力。

（五）增強學生學習音樂鑒賞的興趣

興趣是最好的老師，要培養學生真正地從內心里喜歡音樂作品鑒賞，增強他們鑒賞學習的主動性和積極性。在平常的學習過程中，可以通過開展豐富多彩的與音樂作品鑒賞有關的活動，舉辦音樂鑒賞交流會等方式來激發同學們的興趣，引導學生關注和注重對音樂作品的鑒賞，主動去學習和掌握音樂鑒賞的方法和策略，培養他們的音樂鑒賞能力。

四、結語

綜上所述，初中音樂教師要認識到音樂鑒賞對學生的重要意義，要善于發現音樂鑒賞教學方面存在的問題，在實際教學中探索更多方法，來培養學生的音樂鑒賞能力。

[參考文獻]

[1] 茅林紅.初中音樂教學中鑒賞能力的培養探討[J].才識，2013，08.

[2] 賈敏.初中音樂課堂中古典音樂鑒賞教學探究[J].現代交際，2017.

[3] 任安莉.初中音樂教學中對學生音樂鑒賞能力的培養分析[J].中國校外教育，2013.