八年級政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的可行性分析

金葉白

要：愛國情懷培養(yǎng)是我國大中小院校教學(xué)中的重點內(nèi)容，貫穿在學(xué)生的所有受教育階段。八年級政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷增強學(xué)生愛國意識，推動學(xué)生全面發(fā)展，展現(xiàn)當(dāng)代政治教學(xué)風(fēng)采。讓學(xué)生感受到愛國情懷帶來的不同情感體驗。

關(guān)鍵詞：政治教學(xué);愛國情懷;八年級;愛國意識

傳統(tǒng)八年級政治教師根據(jù)教學(xué)大綱對課程內(nèi)容進行口述式講述，口頭表達較多，內(nèi)容僅限于課本，政治課堂異常安靜，學(xué)生對政治的理解存在表層。對政治知識的掌握方法多半為把課本內(nèi)容背下來就好，沒有什么特別的地方。這種情況的出現(xiàn)讓八年級政治教學(xué)十分被動，新時代對八年級政治教學(xué)的要求已經(jīng)不能滿足傳統(tǒng)教學(xué)方式了，要求教學(xué)方式跟著時代進行改善。八年級政治教師在教學(xué)中融入愛國情懷元素進行教學(xué)為學(xué)生帶來不一樣的課堂體驗。

一、教師為首，加強愛國情懷體驗

八年級學(xué)生處于成長中期，是比較關(guān)鍵的時期，八年級政治教師根據(jù)學(xué)生成長情況對愛國情懷進行有效補充，讓教師從內(nèi)在出發(fā)，加強自身愛國情懷體驗，為教學(xué)提供保障。教師作為學(xué)習(xí)的先導(dǎo)者，對愛國情懷要有身先士卒的榜樣力量，自己充實好愛國情懷才能培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，讓他們形成愛國意識，擁有愛國情操。

八年級政治教師對于愛國情懷的素材選擇幫助教學(xué)提供多方面教學(xué)元素，增加教學(xué)實例，為教師教學(xué)帶來新的思路。幫助教師展開合理教學(xué)設(shè)計，讓教學(xué)內(nèi)容更充實。改善傳統(tǒng)教學(xué)中課堂安靜的情況，讓學(xué)生看到教師的轉(zhuǎn)變，感受到課堂氛圍的轉(zhuǎn)變。

例如，某八年級政治教師在進行關(guān)于“人民當(dāng)家做主”內(nèi)容前對教學(xué)內(nèi)容進行了填充，找到了當(dāng)時背景下的國家政策和當(dāng)今國家政策進行合理取材，提取出與課程內(nèi)容有關(guān)的幾點內(nèi)容，作為教學(xué)素材，在課堂教學(xué)中予學(xué)生進行教學(xué)。教師增加了這些素材，提高了自身在愛國情懷方面的素養(yǎng)，在課堂中展現(xiàn)出相應(yīng)的愛國情懷，為學(xué)生樹立好愛國榜樣。讓學(xué)生體會到達當(dāng)今幸福生活來之不易，對國家產(chǎn)生濃烈感情，保障愛國情懷在學(xué)生中的有效培養(yǎng)，展現(xiàn)八年級政治教學(xué)水平。

二、為學(xué)生樹立正確的愛國觀

八年級政治教學(xué)的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷，為學(xué)生樹立正確的愛國觀是培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的基礎(chǔ)。正確的愛國觀幫助學(xué)生正確看待國家發(fā)展，對祖國產(chǎn)生正確的情懷。八年級政治教師在教學(xué)中要針對學(xué)生愛國觀進行有效引導(dǎo)，鍛煉學(xué)生的愛國思維，幫助學(xué)生形成有效的愛國主義思想。讓學(xué)生增強對祖國的熱愛，展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生風(fēng)采。

例如，某八年級政治教師在進行關(guān)于“崇尚精神”教學(xué)時，在課程中增加了“雷鋒精神”、“董存瑞故事”等充實教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到從小學(xué)開始的雷鋒精神和董存瑞故事中充斥著濃烈的愛國情懷，看到他們不僅體現(xiàn)了大無畏精神和無私奉獻精神，更體會出對祖國的熱愛，為了祖國奉獻自己的精神。增加學(xué)生愛國情感，促進學(xué)生愛國思維的鍛煉，讓學(xué)生在英雄的精神、事跡中感受愛國情懷。教師同時鼓勵學(xué)生抒發(fā)自己對課文內(nèi)容的看法，讓學(xué)生進行愛國情懷口述練習(xí)，增加學(xué)生愛國情懷方面的培養(yǎng)。提高教學(xué)質(zhì)量。八年級政治教師在進行教學(xué)時融入英雄事跡和精神，體現(xiàn)了教師在愛國情懷方面的付出，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)完課程內(nèi)容后進行自我表述，增強愛國情懷培養(yǎng)，體現(xiàn)了教師在愛國情懷方面的教學(xué)技巧，展現(xiàn)八年級政治教師教學(xué)魅力，增加學(xué)生愛國情懷感受，增加對祖國和英雄的崇敬之情。

三、增加學(xué)生實踐課程，加深愛國情懷培養(yǎng)

八年級政治教師為了更好的培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷在教學(xué)中可增加實踐課程，促進學(xué)生愛國情懷的感受。實踐課程的應(yīng)用幫助教師提高政治課堂的靈活性，增加課堂教學(xué)立體感，豐富學(xué)生認知，讓學(xué)生感受到不一樣的政治課堂，對學(xué)生在政治方面的學(xué)習(xí)帶來好的幫助。

例如，某八年級政治教師對學(xué)生進行愛國情懷培養(yǎng)時，為學(xué)生聯(lián)系了學(xué)校旁邊的歷史紀念館，與紀念館人員商量好參觀時間，確定好班級人數(shù)，帶領(lǐng)學(xué)生進行參觀，在參觀中通過館里工作人員介紹學(xué)生知道了紀念館中先關(guān)的歷史故事和當(dāng)?shù)卣甙l(fā)展，了解到當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)的政策事跡，感受到紀念館中的氛圍，讓學(xué)生增加了實踐體驗感受，體會到當(dāng)?shù)匕l(fā)展的變化，對祖國產(chǎn)生不同的熱愛情懷。實踐課程的增加讓學(xué)生了解到更多愛國情懷素材，增加了學(xué)生愛國情懷感受，豐富了八年級政治教學(xué)內(nèi)容，讓靜態(tài)的課堂變得動態(tài)化，讓學(xué)生充實在知識的海洋中，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。為學(xué)生愛國情懷思維進行基礎(chǔ)建設(shè)，多元化的素材內(nèi)容幫助學(xué)生健康成長。從側(cè)面體現(xiàn)愛國情懷的多樣性，展現(xiàn)愛國情懷的包容度，讓愛國情懷在學(xué)生腦海中生根發(fā)芽。教師增加學(xué)生實踐課程，為學(xué)生提供了很好的愛國情懷教學(xué)，幫助學(xué)生樹立正確的愛國觀，看到歷史中愛國人士的表現(xiàn)，對他們產(chǎn)生崇高的敬意，并對自己進行審視，提高自己愛國意識，展現(xiàn)愛國情懷素養(yǎng)。

四、結(jié)束語

八年級政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷是對當(dāng)代學(xué)生負責(zé)任的表現(xiàn)，體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展需要，幫助學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生愛國意識，展現(xiàn)現(xiàn)代政治教學(xué)魅力。八年政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷為教學(xué)增加了新的思路，為學(xué)生增加新的體會，讓教師和學(xué)生感受到來自祖國的強大，對祖國產(chǎn)生熱愛。讓學(xué)生了解到歷史中愛國情懷的展現(xiàn)，并為學(xué)生樹立正確的愛國觀，促進學(xué)生健康成長，讓愛國情懷在學(xué)生腦海中形成思維。

參考文獻

[1]王晶.八年級政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的可行性分析[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2018（6）：120-122.

[2]張英勇.關(guān)于八年級政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的可行性分析[J].福建基礎(chǔ)教育研究，2018（5）：66-68.

[3]趙靜云.對八年級政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛國情懷的可行性分析[J].信陽農(nóng)林學(xué)院學(xué)報，2018（1）：90-92.