在小學英語學習中培養小學生的學習習慣

于春花

【摘 要】近些年來，隨著教育事業的發展，英語教育越來越受到重視。在小學階段，英語是一門重要的教學科目，新課改實行以后，要求教師激發出小學生學習的興趣，使學生樹立自信心，讓學生能夠運用英語進行簡單的日常交流，從而幫助學生養成良好的學習習慣，形成自身有效的學習方式，為學生的進一步發展打下堅實的基礎。所以，面對當前的教學環境，培養學生養成良好的英語學習習慣是小學英語課堂教學的重要任務。

【關鍵詞】小學英語;學習習慣;培養方法

英語是一門語言，通過英語能夠獲取國外先進的文化、信息以及進行交流的工具。小學是培養學生英語學習興趣，為學生的發展打下堅實基礎的重要時期，能夠幫助小學生養成良好的學習習慣，從而使小學生受益終生。通過對小學生學習過程的觀察，發現當小學生剛開始接觸英語時，都產生了濃厚的興趣，但是隨著教學難度的提升，無論是單詞還是句型都開始變的復雜，使得一些學生不能夠跟上教師授課的步伐，從而出現兩極分化的情況。造成這種情況出現的主要原因就是由于小學生沒有養成良好的學習習慣，所以教師要注重培養小學生養成良好的英語學習習慣。

一、培養小學生聽的習慣

對于培養小學生形成良好聽的習慣，主要就是要求學生能夠集中注意力。在小學英語教學中，教學內容都是固定的，因此教師在開展教學之前也要做好相應的課前準備。現在小學聽力材料很少，不利于提升小學生的英語聽力水平，面對這種情況，教師可以將學生學過的英語知識或者學生感興趣的英文對話和歌曲作為聽力材料。這樣一來，能夠有效降低學生的焦慮感，滿足學生的心理需求。教師在實際教學中，需要有常用語，比如“Super！”、“Good！”以及“Thank you！”等，如果學生回答錯誤的時候，教師會說“No”、“Sorry”。通過這樣的方式能夠幫助學生養成良好的聽的習慣。

二、培養小學生說的習慣

對于低年級的小學生來說，在學習英語的時候最重要的并不是調動學習氣氛，而是要找到合理的方法，要多說英語。但是對于高年級的小學生來說，在說英語的時候，就會考慮很多，比如說害怕說錯、害怕表現，以至于出現越來越不喜歡表達的問題，這樣就會限制小學生良好說的習慣的形成。面對這種情況，教師要引導學生積極參加語言實踐活動，要幫助小學生建立自信，從而敢于說英語，這是提升學生英語學習能力所必須的。小學英語教材為小學生提供了很多的素材，其內容也大都是源自于學生的學習以及日常生活，這些都是小學生所熟悉的。教材具有趣味性、科學性的特點，能夠為培養小學生良好說的習慣提供豐富的素材，所以，教師要抓住時機，要對教材進行充分的運用，從而培養小學生養成良好說的習慣。

三、培養小學生讀的習慣

在小學英語教學中，英語是一門基礎性學科，在小學階段占有非常重要的地位，而閱讀教學則是英語教學中一項非常重要的內容，但是很多教師并沒有給予學生更多的時間進行閱讀學習，以至于學生并沒有形成良好的閱讀習慣，這樣也會限制學生更好的發展。為了能夠幫助小學生養成良好的閱讀習慣，教師應該采取更為有效的措施。例如，教師在教學“Lets read”時，可以引導學生利用默讀、拼讀以及分角色讀等方式，來增強閱讀的興趣。在遇到閱讀較長或者較難的英語句子時，教師可以通過播放錄音的方式幫助學生學習。不僅如此，為了能夠有效提高學生的閱讀能力，教師可以要求學生在課前時間進行早讀，經過一段時間以后，當一些學生的閱讀能力有所提高的時候，就換成學生領讀的方式進行閱讀，從而更好地提高學生的閱讀能力。

四、培養小學生寫的習慣

在小學英語教學中，培養小學生養成寫的良好習慣也是一項重要的內容，寫指的不僅僅是英文的書寫，還包括英文寫作。在進行英文書寫時，教師要觀察學生書寫的筆順以及書寫位置是否正確，還要叮囑學生英文字母的書寫都是向右傾斜，如果出現錯誤的情況，教師要進行及時地制止與改正，要規范英文書寫，從而使學生養成良好的書寫習慣。在進行英文寫作時，教師要引導學生注重對日常英語知識的積累，還要引導學生根據閱讀內容進行仿寫，這樣能夠有效提高學生的寫作能力，也能夠幫助學生養成良好的寫作習慣。

五、結語

綜上所述，在小學階段，想要學好英語，養成良好的英語學習習慣是重要的保障，但是良好習慣的養成并不是自然形成的，而是有意識培養的。新課改實行以后，教師更要注重培養小學生形成良好的英語學習習慣。為此，教師需要有計劃地引導學生訓練，幫助學生更早地養成良好的學習習慣。

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