立足課堂

摘 要：隨著新課改的不斷深入，當(dāng)前初中物理教學(xué)也漸漸注重學(xué)生的全面發(fā)展。但是物理是一門邏輯性和科學(xué)性比較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在實(shí)際的物理學(xué)習(xí)中很容易遇到困難，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，教師一定要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其形成自主學(xué)習(xí)能力。文章立足課堂，以激發(fā)初中生在物理課堂的學(xué)習(xí)興趣為主題來展開分析。

關(guān)鍵詞：課堂;初中物理;自主學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G633.7 ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）18-0056-01

一、在初中物理科學(xué)探究中培養(yǎng)學(xué)生形成一種良好的自主學(xué)習(xí)意識

在初中物理課堂教學(xué)中，教師要想更好地提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和積極性，一定要在物理科學(xué)探究中培養(yǎng)學(xué)生形成一種良好的自主學(xué)習(xí)意識。

初中物理其實(shí)是一門抽象性和探索性比較強(qiáng)的學(xué)科，在實(shí)際的物理教學(xué)中，教師不僅要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理知識的手段，還應(yīng)當(dāng)合理地引導(dǎo)學(xué)生深入探索和研究物理知識，從而培養(yǎng)學(xué)生形成一種良好的探究性思維，提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

那么，這就要求教師在科學(xué)探究教學(xué)中一定要采取有效的教學(xué)手段將學(xué)生自身的自主學(xué)習(xí)意識充分地激發(fā)出來。教師可以在課堂中鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生多提問，然后再針對學(xué)生提出的問題來展開教學(xué)，幫助和引導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)計一些物理實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證學(xué)生自身的猜想。需要特別注意的是，在設(shè)計和開展物理實(shí)驗(yàn)時，教師一定要重視實(shí)驗(yàn)的有效性和科學(xué)性，讓學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、在初中物理教學(xué)課堂應(yīng)當(dāng)注重課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)的順利開展

在初中物理教學(xué)課堂中，教師應(yīng)當(dāng)注重課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)的順利開展，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣。課堂導(dǎo)入在物理教學(xué)中有著重要的地位和作用，合理設(shè)置物理課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)能更好地幫助學(xué)生融入學(xué)習(xí)氛圍，迅速地將學(xué)生的注意力吸引到教學(xué)工作中，同時對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性還具有一定的促進(jìn)作用。

物理具有一定的抽象性，因此在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)物理時，會遇到很多的問題，導(dǎo)致學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的積極性有待進(jìn)一步提升。但是物理是一種源于生活的學(xué)科，教師一定要充分利用課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)來加強(qiáng)物理教學(xué)和生活之間的聯(lián)系，更好地拉近學(xué)生實(shí)際生活和初中物理學(xué)科之間的距離，從而提升教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，進(jìn)而進(jìn)一步提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力。

三、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)物理課程來提升自身的自主學(xué)習(xí)能力

教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)物理，從而提升自身的自主學(xué)習(xí)能力。初中物理教學(xué)當(dāng)前依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來傳授知識點(diǎn)，學(xué)生也就處于一種被動的接受狀態(tài)，導(dǎo)致學(xué)生自身的主動性和積極性顯著降低。因此，在以后的初中物理教學(xué)中，教師一定要及時轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)手段，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生充分意識到物理學(xué)科的魅力所在，對物理有深入的了解，對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。教師還要調(diào)整好初中物理理論知識和實(shí)踐教學(xué)的比例，適當(dāng)減少理論教學(xué)，增加實(shí)踐教學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

四、結(jié)語

通過上述問題的分析，我們充分意識到在初中物理課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣的重要性和必要性。因此，在以后的教學(xué)中，教師一定要采用先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)理念來為學(xué)生講授物理課程，因?yàn)楸旧砦锢硎且婚T邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中，教師一定要在初中物理科學(xué)探究中培養(yǎng)學(xué)生形成一種良好的自主學(xué)習(xí)意識、在物理課堂教學(xué)中注重課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)的開展以及培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)物理來提升自主學(xué)習(xí)能力，只有這樣才能更好地提升初中物理課堂教學(xué)的質(zhì)量，為激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。

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作者簡介：張增昭（1974—），男，山東泰安人，中小學(xué)一級教師，本科，研究方向：初中物理。