高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略探析

林友銘

摘要：與初中相比，高中數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)不僅在數(shù)量上大比例增加，在難度上也有了很大的提高，對于知識的復(fù)雜性、綜合性的要求也在逐步提升.如何判斷高中生對于數(shù)學(xué)知識掌握的程度，其主要評判標(biāo)準(zhǔn)便是高中學(xué)生對于數(shù)學(xué)解題能力的強(qiáng)弱.因此，為提高高中生數(shù)學(xué)解題能力，本文首先對在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的重要性進(jìn)行了闡述.其后，針對高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)方法進(jìn)行了深刻的分析及說明，望為教師們提供參考.

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)?解題能力?方法探討

高中的數(shù)學(xué)知識具有復(fù)雜性、綜合性、多變性等特點(diǎn)，因此，高中學(xué)生在數(shù)學(xué)的解題過程中應(yīng)將數(shù)學(xué)知識多方面結(jié)合，從而得出答案.由此可知，高中數(shù)學(xué)解題能力的強(qiáng)弱便是指學(xué)生在做題時能否將多方面知識進(jìn)行靈活運(yùn)用，最后得出答案.以下是本文對于如何培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力方法的闡述.

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的重要性

眾所周知，在我國的教育體系當(dāng)中，語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科作為高中課程的基礎(chǔ)學(xué)科，是必修課程，而數(shù)學(xué)在其中尤為重要.曾有句諺語說過：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕.”可見數(shù)學(xué)在高中課程中的重要程度.因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)時，高中數(shù)學(xué)教師的任務(wù)不僅僅是教授學(xué)生一些數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，更重要的是培養(yǎng)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，將自己多年的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，不斷豐富學(xué)生的解題技巧，從而使學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)解題能力.從另一方面看，為了自身的前途發(fā)展，學(xué)生不僅要掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，更應(yīng)該熟練掌握各種數(shù)學(xué)解題技巧，從而對問題進(jìn)行解答.由此可見，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力是一項(xiàng)非常重要的工作，不僅能夠提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更能夠在一定程度上推動我國的教育改革進(jìn)程.

二、高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略

1.加強(qiáng)數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的講解，為提高數(shù)學(xué)解題能力奠定基礎(chǔ).如何才能提升學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，首要條件便是增強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度，從而為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力奠定堅實(shí)的基礎(chǔ).在高中時代，學(xué)生們往往會有一種錯誤的觀念，數(shù)學(xué)不需要背誦概念，通過大量的做題便能夠取得高分.而事實(shí)則不是這樣，只有通過深入了解每一條概念、定理和規(guī)律，對高中數(shù)學(xué)的每一個知識點(diǎn)做到充分了解，才能夠?yàn)閷W(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力的提高奠定基礎(chǔ).因此，教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)加強(qiáng)對于數(shù)學(xué)教材內(nèi)容的講解，幫助學(xué)生深刻了解教材中的每一條概念及定理，并以此為基礎(chǔ)，通過講解各式各樣的題型提高學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，拓展學(xué)生的解題思維的目的.

2.提升學(xué)生審題能力，幫助學(xué)生掌握審題技巧.在高中的數(shù)學(xué)解題過程中，學(xué)生應(yīng)具備的首要條件便是擁有良好的審題能力，在一定程度上能夠幫助學(xué)生迅速地找到解題技巧，對于學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有著直接的影響.因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)以身作則，在解題前對題目進(jìn)行深刻的分析，找到解題的關(guān)鍵條件，從而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的審題能力，這在一定程度上提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力.由此可見，對于高中學(xué)生來講，做到順利解答問題的第一點(diǎn)要求便是審清題目要求，找到能夠解答題目的關(guān)鍵條件，從而找到正確的解題思路.

3.培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，提高學(xué)生的聯(lián)想能力.在高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，僅僅掌握基礎(chǔ)知識和擁有解題技巧是不夠的，學(xué)生應(yīng)該具有發(fā)散性思維、聯(lián)想能力，才不會被題目的各種已知條件、未知條件所迷惑，從而造成學(xué)生不能完整、正確地解答題目.因此，學(xué)生應(yīng)具備數(shù)學(xué)聯(lián)想能力，通過已知條件、未知條件，對于題目進(jìn)行聯(lián)想，最大程度上調(diào)動學(xué)生所學(xué)過的全部知識點(diǎn)，從而找到題目考查的那部分?jǐn)?shù)學(xué)知識，對題目進(jìn)行解答.

近年來，我國正在逐步加快教育改革進(jìn)程，素質(zhì)教育與高中課程改革工作已全面開展，對于高中數(shù)學(xué)的課程要求也在逐漸增大.學(xué)生能否學(xué)好高中數(shù)學(xué)，取得良好的成績，主要在于學(xué)生是否擁有良好的解題能力.因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師的主要任務(wù)不僅是講授數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，更重要的是幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)解題技巧，努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)解題能力，讓學(xué)生能夠通過扎實(shí)的基礎(chǔ)，良好的思維能力，多樣化的解題技巧取得優(yōu)異的成績.

參考文獻(xiàn)

[1]許諾.關(guān)于高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化的方法舉例探索[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育）.2016 （2）.

[2]孫家正.關(guān)于高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化的方法舉例探索[J].中國新通信.2017 ， 19 （2）.