初中音樂教學引入流行音樂的探討

劉曉英

摘 要：流行音樂作為最受歡迎的音樂種類之一，將其引入到初中音樂教學中，不僅可以提高學生的審美能力，還能夠激發學生的創新能力。在傳統的音樂教學中，教師的授課內容往往存在局限性，只是教授一些課本上規定的知識或曲目。但是這些固定的課本知識往往不受學生的喜愛，受到現代流行音樂的影響，學生往往對流行音樂比較偏愛。在這種趨勢下，教師應該改變這種傳統的教學模式，加強在教學過程中對流行音樂的引入。學習音樂不能僅僅是照本宣科地學習課本的音樂知識，還要與時代接軌，符合大眾的審美需求，因為音樂還是需要大家一起來欣賞，而不只是孤芳自賞。所以目前的初中音樂課堂應該引入流行音樂，以此來促進音樂課程的改革。

關鍵詞：初中音樂;引入流行音樂;探討

一、引入流行音樂對于音樂教學的重要性

1.流行音樂提高了學生的審美能力

初中生正處于青春期，在這一時期學生都比較叛逆，思維也都比較活躍，對新鮮事物都比較好奇。流行音樂代表了當前時代音樂的特點，一般都很受年輕人的喜歡，尤其是青少年，其朗朗上口的旋律以及優美的歌詞正好迎合了初中生的喜愛，所以將流行音樂引入課堂，會激發學生學習音樂的熱情。所以在目前的初中音樂課堂中，加入流行音樂教學既能促進教學方法的創新，又能滿足學生的喜好。

2.點燃學生對音樂的學習熱情

在傳統的音樂教學方式下，音樂教師教授的都是些名人作品，類似莫扎特、貝多芬這些名人的作品，雖然都是一些經典曲目，但是學生并不喜歡這一類型的曲目，教師在課堂上也只是講授一些乏味的樂理知識，原本應該生機勃勃的音樂課就像上一門枯燥的文化課一樣，毫無興趣可言，藝術氣息也消失得無影無蹤。將流行音樂融入音樂課堂教學，使得經典音樂不再壟斷音樂課堂，也會充分吸引學生的注意力，激發學生上課的興趣和動力，也能有效地引導學生學習更多的音樂知識。

3.豐富學生的音樂知識

我國目前的教學模式仍然是以文化課的學習為重點，而音樂課就是我們常說的“副課”，就是不重要的課，所以學生不太可能利用空余的時間來學習音樂，他們對于音樂的學習主要還是來源于課堂，所以教師所教的知識對學生的影響非常大。將流行音樂引入初中音樂課程教學，不僅能夠豐富上課的內容，開闊學生的視野，還有助于發揮學生的特長，讓學生得到啟蒙，有往音樂方向發展的可能。

二、音樂教學的現狀分析

1.流行音樂的引用不能流于形式，要注重教學效果

流行音樂是一種潮流的代表，學校將流行音樂引入課堂的初衷是為了創新課堂的教學方式，能夠讓學生學到更多的知識。但是流行音樂對于課堂教學只是一種輔助的形式，課堂最主要的還是教學方式，而不僅是內容，引入流行音樂是為了提高教學質量，如果沒有達到相應的教學效果，課程內容毫無目的性，那么流行音樂對于課堂教學來說就只是一種毫無用處的花架子，沒有達到課堂創新的目的。

2.教師要改變傳統觀念，對音樂教學進行改革

對于有些音樂教師來說，他們并不認同在音樂課上引入流行音樂的教學方式，他們堅持讓學生學習經典的音樂曲目，使得流行音樂在引入課堂的過程中受到了阻礙，使得音樂教學的發展更加緩慢。還有一些教師本身也不重視自己負責的這門所謂的“副課”，即使課堂引入流行音樂，但教學模式沒有改變，也不能使音樂課程改革達到理想的效果。

三、音樂教學的有效改革策略

1.選擇教育性強且富有正能量的流行音樂

在初中音樂教學過程中，教師在引入流行音樂的過程中，要盡可能地選擇一些教育性強且比較勵志的歌曲，這樣會有利于教學的進行，所以，在初中音樂教學中，一定要引入一些有利于學生身心健康的流行音樂，選擇一些教育性強的音樂進行教學。比如，在“歌頌祖國”這個單元，我們可以選擇孫楠的《紅旗飄飄》這首歌曲。“五星紅旗，你是我的驕傲;五星紅旗，我為你自豪;為你歡呼，我為你祝福，你的名字，比我生命更重要……”歌詞響亮而雄偉，充分體現了中華民族的偉大。

2.音樂課堂上合理導入流行音樂

隨著科技的不斷發展，電子產品的普及，多媒體也走進教育領域成為一種新的教學模式。在初中音樂教學過程中，要加強對多媒體教學的應用。如，在進行民族歌曲《青藏高原》的教學時，教師要充分利用多媒體的教學模式。教師在進行教學前，可以在網絡上搜集一些有關青藏高原的視頻，讓學生觀看，還要搜集一些有關青藏高原的資料，讓學生在學習歌曲之前，充分了解青藏高原的雄偉氣勢，在學習過程中，才能用心地感受青藏高原這首歌。利用這種方式教學，不僅使學生更容易接受，而且還使學生對該歌曲印象更深刻，對學習更感興趣。

音樂不該被框架所束縛，應該擁有包容性。流行音樂代表著發展的潮流，人們應該用公平的眼光去看待它，發現它的閃光點，并將這些優點應用到初中音樂課堂教學中，同時還要營造良好的學習氛圍，激發學生學習音樂的興趣，給音樂課堂一個新的面貌，促進音樂課堂教學的發展。對于課程改革需要循序漸進，持續不斷地探索，才能找到正確的改革道路，推動音樂課程改革的發展。

參考文獻：

林心怡.初中音樂教學引入流行音樂的探究[J].北方音樂，2018，38（9）：148-149.

編輯 魯翠紅