如何使小學語文課堂教學效率得到提升

摘 要：在小學語文課堂教學中，提升教學效率已經成為教學發展的必然需求，也是實現學生更好培養的重要任務，可使小學語文教學符合教學大綱要求。在小學語文課堂教學中，語文教師應當對如何使小學語文課堂教學效率得到提升進行探索，在此基礎上選擇有效方式及途徑實現教學效率的有效提升，使語文課堂教學取得更理想成果。

關鍵詞：小學語文;教學效率;提升

在當前新課程標準改革及小學教育教學發展的形勢下，在小學語文課堂教學中對教學效率及教學質量的要求也不斷提高，因而在實際課堂教學中提高課堂教學效率也就十分必要。為能夠使這一目標得以實現，更好地滿足小學語文課堂教學要求，教師應當選擇有效方式使小學語文課堂教學效率得以真正提升，促使小學語文教學能夠得以更好發展，同時使學生語文素質及水平得以有效提升。

一、 小學語文課堂教學效率低的影響因素

（一） 教學內容缺乏充分

在小學語文課堂教學活動開展過程中，教師通常將教案提前準備好，在課堂教學中可依據教案設置實行有效教學。然而，在實際教學中仍舊有教學內容不充分情況發生，甚至存在教學內容不符合實際教學情況，其具體表現為，教師往往只注重對相關基礎知識進行講解，對課本中重點知識往往見解比較少，而這些知識存在一定難度，教師需要對這些知識內容反復進行講解及鞏固。由于這種情況的存在，導致學生對有關知識未能夠完全掌握，對語文課堂整體教學效率會產生重要影響。

（二） 教學方法比較落后

在目前小學語文課堂教學過程中，有些教師仍舊選擇傳統教學方式進行教學，即教師在課堂上對相關基礎知識進行講解，學生在課堂上聽講，教師主要就是向學生進行知識灌輸，對于這種教學方式而言，其內容比較枯燥、乏味，學生學習興趣比較差。教師在對語文知識進行講解過程中，對于教師所講解的內容，學生無法產生共鳴，也就無法將教學內容較好理解及掌握，因而學生往往都是通過死記硬背方式對語文知識進行記憶，從而造成整體課堂教學效率比較低，影響教學發展及學生能力的提升。

（三） 課堂互動缺乏

在當前新課程標準改革背景下，對于課堂教學互動有著越來越高的要求，需要教師在課堂上與學生之間展開互動。然而，在目前小學語文課堂教學中，教師與學生之間互動比較缺乏，教師未能夠與學生之間進行溝通交流，對于學生實際學習情況以及需求缺乏充分了解，也就無法依據學生實際情況開展教學工作，導致教學內容與實際不符，從而影響課堂教學效率及質量，不利于教學發展。

二、 小學語文課堂教學效率提升有效策略

（一） 豐富課堂教學內容

在小學語文課堂教學過程中，為能夠使課堂教學效率得以有效提升，十分重要的一點就是應當豐富課堂教學內容，在此基礎上使學生能夠學習更多語文知識，促使語文教學能夠得到更加理想的效果。在實際課堂教學過程中，不但要對學生進行語文課本知識教學，還應當對語文教學內容進一步延伸，將更多的課外教學內容融入課堂教學中，從而使學生知識范圍能夠得以擴展，使學生知識儲備量增加，在此基礎上使學生語文知識水平能夠得以有效提升，使課堂教學效率提高。另外，對于文章中的重點內容，教師應當重點進行講解，使學生能夠對這些內容更好理解及掌握，為學生設置適當問題讓學生進行問答，通過回答這些問題，使學生能夠將課文內容較好掌握，對語文知識點進行更理想的學習，促使學生語文知識水平能夠實現有效提升，也就能夠使語文課堂教學實現有效提升，推動語文課堂教學的進一步發展。

（二） 創新課堂教學方法

在小學語文課堂教學過程中，在提升課堂教學效率方面，創新課堂教學方法也是十分重要的內容及方式。在實際課堂教學過程中，小學語文教師應當改變傳統教師講解，學生聽講的方式，突出學生學習主動性及積極性，在此基礎上才能夠實現更好理解及掌握語文知識，促使課堂教學效率能夠實現有效提升。為能夠使這一目標得以較好實現，教師可選擇小組合作學習及探究式教學等相關教學方法，這些教學方法均要求在課堂教學中以學生為主體，教師主要就是引導學生對語文知識進行探究學習，而學生需要通過自主探究將相關語文知識較好掌握，在此基礎上才能夠使學生積極性及主動性得以有效提升，有利于學生對語文知識更好進行學習及掌握，也就能夠使課堂教學效率實現有效提升，促使學生更良好發展。

（三） 加強課堂互動

為能夠使小學語文課堂教學效率的提升得以真正實現，加強課堂互動也是十分必要的一項任務，對于提升課堂教學效率十分有利。作為小學語文教師，對課堂教學互動的重要性及意義應當加強重視，在此基礎上有效強化課堂互動，教師應當主動與學生進行溝通交流，從而對學生實際情況進行充分了解，并且了解學生需求，在此基礎上才能夠實行符合學生實際的教學，有針對性地提升學生的語文知識水平及能力。另外，教師應當對學生進行合理引導，使學生能夠在課堂互動中積極參與，使課堂互動真正實現，同時還需要實行學生之間互動，使學生之間能夠相互了解，相互學習，使每個學生能夠實現進步與發展，從而使課堂教學效率有效提升。

三、 結語

在目前小學語文課堂教學過程中，提升課堂教學效率已經成為重要任務，并且在教學發展中也是必然要求，具有重要意義及價值。因此，在小學語文實際教學中，語文教師應當在充分了解教學效率低下的影響因素基礎上，選擇有效途徑及策略提升課堂教學效率，對學生進行更好培養，有效提升學生能力及水平。

參考文獻：

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作者簡介：

馮冬梅，甘肅省平涼市，甘肅省平涼市崆峒區實驗小學。