小學數學核心素養中創新意識的培養對策

尚煜

摘 要：隨著我國教育改革的不斷深化，現如今，對課堂教學的要求不再像傳統教學那樣，將學生變成機械式的學習模式，而是更加注重對學生創新意識的培養，尤其是在小學階段的數學學習中顯得尤為重要。小學階段是培養學生數學邏輯和數學思維的重要階段，所以教師在進行課堂教學時除了讓學生掌握數學的基礎知識和必備技能以外，還要注重培養學生在數學中的創新意識。因此，本文對小學數學核心素養中創新意識的培養對策做了一些分析。

關鍵詞：小學數學；核心素養；創新意識；培養對策

小學階段是學生人生觀和價值觀形成的重要時期，這也意味著他們容易受到外界因素的影響，再加之這個階段年齡的學生性格比較活潑好動，對外界都充滿強烈的好奇心，專注力比較弱，所以對于教師來說，要想培養這個階段學生數學的創新意識是具有一定挑戰性的。因此，教師一定要及時了解學生的學習情況，積極探索教學方法，不斷培養和增強學生的創新意識，從而提升學生的數學學習能力，以及更好的提升和發展學生綜合能力。

一、激發學習興趣，讓學生想創新

創新是一種慨念化的學習過程，具有新思維、新發明和新描述，其內涵有更新、創造新的東西、改變這三種含義。而數學學習的創新在于對新事物的創造，這種創造意識的形成不是一朝一夕就能培養出來的，而是需要循序漸進，經過長時間的引導和練習才能達到。……