小學數學如何在簡約教學中體現數學核心素養(yǎng)

黃貴秀

摘要：隨著新課程改革的推行，教育部門對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重視越來越高。小學數學教學中，教師實施簡約教學時，還需要更加重視培養(yǎng)學生數學核心素養(yǎng)，所以，教師應該積極以問題作為導向，融入更多生活化的內容，為學生營造有趣的教學情境，從而鍛煉和提升學生核心素養(yǎng)。本文主要針對小學數學教學如何在簡約教學中體現數學核心素養(yǎng)進行分析，以供參考。

關鍵詞：小學數學；簡約教學；數學核心素養(yǎng)

數學是一門邏輯性比較強的學科，在傳統教學中，教師過于重視學生成績，忽略了學生的素質，導致很多學生學習數學時，只會死記硬背，學習效率不高。針對這種情況，教師應該充分認識到傳統教學模式的局限性，將更多新型的教學形式運用到課堂教學中，注重培養(yǎng)學生數學核心素養(yǎng)，從而更好地指導學生掌握數學知識與技能，保證教學效果。

一、明確教學目標，注重培養(yǎng)數學核心素養(yǎng)

在任何學科教學中，教學目標的確定都是教學的第一步，所以，小學數學教師在進行簡約教學時，想要更好地培養(yǎng)學生數學核心素養(yǎng)，還需要先確定好教學目標，只有明確了教學目標，后期的教學活動才更具針對性。在傳統教學模式中，很多教師沒有認識到教學目標的重要性，所以，導致在教學過程中，很容易出現數學知識的重復出現，課堂沒有針對性，學生核心素養(yǎng)也得不到培養(yǎng)的情況。所以，為了培養(yǎng)學生數學核心素養(yǎng)，教師在確定教學目標時，可以根據“最近發(fā)展區(qū)”原則，結合學生實際情況與具體的教學內容，使兩個方面都得到有效的發(fā)展。……