自主學習策略在小學語文寫作教學中的應用

劉麗萍

摘要：當前，教師不斷對教學手段進行探索與創新，所采取的教學方法也不再為單方面的知識灌輸，而是更加強調對學生自主學習習慣、能力的培養。寫作教學屬于小學語文教學的重要組成部分，其可以使學生更加清楚明了地將自我意識表達出來，并逐步提升小學生的語文素養。筆者在本文中嘗試性分析自主學習策略在小學語文寫作教學之中的應用。

關鍵詞：小學語文；寫作教學；自主學習；應用

一、自主學習優勢

自主學習屬于現代化教學模式之下的新型學習方法，其主要突出學生們在教學過程中的主體地位，并且努力使學生不受他人的影響或支配，由學生自己做主，通過多種方法對外界的知識進行接收，隨后再經自己對知識的理解進行學習消化，進而更好地將外界知識轉化成自身技能。

在當前的教育工作開展過程中，更為注重學生的自主學習能力的培養，這也是教育事業不斷進步的又一表現。但隨著時代的發展，課本知識量較之從前也呈現明顯增加的趨勢，這也極大加重了學生的學習負擔，又因學生在學校學習知識具有局限性，必然導致知識的掌握不夠全面、深刻，進而制約學生的思維模式，不利于他們發散思維與創新進步。在當前科學技術水平不斷發展和時代不斷進步的大環境之下，所有人都需要具有良好的創新意識和創新精神，學校更需要努力對小學生們的創新思維進行開發和保護。……