立德樹人

張文珠

摘? 要：目前隨著新課改的實施和核心素養的深化，高中政治教學中要深入落實立德樹人的任務，在高中政治課堂中引入核心價值觀的教學滲透，推進素質教育，提升政治核心素養，通過創設情境，讓學生能夠在民主愉悅的環境下進行學習，逐漸地建立起學生正確的世界觀、價值觀和人生觀。

關鍵詞：高中政治;情境教學;社會主義核心價值觀

黨的十八大提出了一些關于社會主義核心價值觀的內容，例如自由、平等、愛國、友善等等。作為對學生進行思想教育的主要陣地，我們應該充分發揮政治課堂的作用，將社會主義核心價值觀滲透到政治課堂中，真正的貫徹黨的十八大和十九大的精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，促進學生思想覺悟的升華，更好的傳承和發揚社會主義核心價值觀，那么本文我們將針對社會主義核心價值觀內涵進行詳細的闡釋，從中分析出如何利用情境教學在高中政治課堂中滲透社會主義核心價值觀。

一、社會主義核心價值觀內涵

黨對于社會主義現代化國家的建設提出了總的目標，即富強、民主、文明和和諧，它所傳遞的是一種國富民強的和諧狀態。在社會主義核心價值觀中還提到了自由、平等、公正和法治的內容，它主要是黨對于我們美好的生活的一種構想，充分地展現了社會主義國家的基本屬性，要為人類創造一個自由并且平等地社會，讓每個人在法律面前都能夠做到平等，充分尊重人民的權利，確保人民的生活水平能夠得到真正的提高。在社會主義核心價值觀中不僅僅涉及到了關于國家如何更好地發展為人民謀求福利，讓國人能夠在一個和諧穩定的環境中進行學習、生活和工作，也同時對于民眾提出了一些基本的要求，這也就是社會主義核心價值觀中提到的愛國、敬業、誠信、友善這些內容，這種行為準則的建立更能夠促進文明社會的建設。

二、高中政治情境教學滲透社會主義核心價值觀的策略

（一）國家層面的內容滲透策略

對于社會主義核心價值觀中關于國家層面的內容我們可以借助高中政治的經濟生活知識進行滲透，運用情境教學，組織學生對實際的市場經濟情況進行調查，讓學生組織起來對于目前市場上商品價格的變動進行統計，鼓勵學生以小組為單位真正的走入市場中去了解價格和市場的動態。通過學生這種真實的操作和實踐能夠更好地認識金錢，對于國家的發展有一個真實的體驗和感受，從自己的實踐中切身感受到國家的富強。另外在學生的實踐活動中我們還能夠引導學生樹立正確的價值觀，形成正確的消費觀，避免出現奢侈享樂的不良作風。帶領學生走近工業園區，感受工人的工作和生活，加深對知識改變命運的理解，增進與勞動人民的真摯感情。在我們高中政治文化生活的教學中涉及到了專門的關于社會主義核心價值觀的學習，教師需要充分利用教材中的知識，讓學生深刻理解社會主義核心價值觀的內涵。

（二）社會層面的滲透策略

高中政治文化生活的內容充分地體現了社會主義核心價值觀中提出的自由、公正、平等、民主的思想，為此教師可以充分結合課本中的知識，將這幾點知識進行融合，通過學習我國優秀的傳統文化來進行學習。讓學生課外積累一些相關的素材資料，也可以在課堂中給學生播放一些中西方的文化相關視頻，讓學生能夠身臨其境感受中西方文化的差異，通過對比形成強烈的民族自豪感，樹立文化自信。周末時間，我們還可以讓學生真正地去體驗法治生活，比如組織學生協助交警維持交通秩序，讓學生在真實的情境中，深刻體會法治社會的美好，從而樹立起強烈的法律意識。帶學生走進校外紅色實踐基地進行愛國主義教育。了解寧化革命歷史，弘揚革命精神，進行理想信念的教育，增強熱愛鄉熱愛國家的情感。

（三）公民層面的滲透策略

在進行公民層面的內容滲透時，我們可以結合政治學科中生活和哲學的知識進行教學。教師在教學中要做到真正的關心學生的學習和生活，讓學生在學習中能夠充分感受到教師的關愛和友善，教師要鼓勵學生之間互相幫助和關心，精心布置班級和宿舍文化環境，創設一個“時時受教育，處處受感染”的勵志環境，充分利用黑板報、手抄報、校報、標語牌、警示語、校園廣播等營造濃郁的德育氛圍，讓學生在潛移默化中形成正確的思想認識。通過哲學知識的學習能夠讓學生掌握一些基本的認知規律，通過播放感動中國人物事跡的視屏，讓學生思考自我價值的實現方法，通過分享探究讓學生的思想能夠得到升華，學會關注自己未來的發展做好規劃。做到理論知識與自身實際結合。在政治課堂中文化生活關于弘揚民族精神，加快精神文明建設等內容，都和社會主義核心價值觀中的內容息息相關，在教學中要緊密結合。

讓高中政治教學真正成為立德樹人的過程，我們需要積極踐行社會主義核心價值觀的要求，創設豐富適宜的教學情境，需要教師充分利用好政治課堂這塊陣地，結合政治教學內容開展對學生國家、公民和社會等層面的核心價值觀的滲透，更好的提高高中生的核心素養，促進高中生健康發展。

參考文獻

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