小學音樂教學中實施多元化學習評價的研究

吳瑾華

摘要：音樂課程貫穿了小學到中學，是不可缺少的必修課程，小學時期是音樂教學非常重要的基礎時期，教師不但要教給學生最為基礎的音樂知識，讓學生了解音樂對生活的重要性，還要培養學生對音樂這門課程的興趣，培養學生對音樂的感受，奠定音樂基礎，培養音樂素養。本文將分析小學音樂教學的重點，研究多樣化學習評價的重要性。

關鍵詞：小學音樂;教學工作;多元化評價

音樂課程屬于藝術課程的一種，相較于小學階段的其它藝術課程來說，音樂課堂教學更加需要學生的積極性。教師要注意學生的真實感受，提高學生對音樂的興趣，并且還要從多個方面關愛學生。課堂評價對學生的學習積極性具有重要作用，教師要妥善運用多元化評價，不但要讓學生明確自己的優點和缺點，還要對學生進行鼓勵，促進學生用更高的熱情去學習。

一、采用多元化評價的作用

1.提高學生對音樂的興趣

在小學音樂課堂教學中，教師應該帶領學生去體會課本中音樂的感情，教給學生如何歌唱，如何把握情感。在教學的過程中，也要緊緊抓住學生的興趣點，讓學生更加有興趣去學習音樂知識。音樂教師在上課的時候，難免會有學生開小差，尤其是在講解音樂知識的過程中，針對這種情況，教師可以適當調整課堂教學的節奏。另外教師也可以采取評價的方法，提高學生的上課注意力，點名學生在課堂表現中的不足。教師對學生的評價內容非常重要，由于小學生自控能力低，對教師有敬畏之心，所以十分看重教師的評價，經常采取評價的方式有利于學生改正錯誤，并且還可以活躍課堂氛圍。……