中職建筑測量教學中存在的問題與對策分析

桑吉加

摘要：近年來我國經濟取得了較為穩定的發展，隨著國內經濟發展水平的不斷提升，人們對于相關建筑類技術型人才的要求也在隨著提高，為此相關中職院校不斷改革創新自身的教育教學方法，希望能夠有效提升自身的教育教學水平為相關建筑市場提供具有較強綜合素養的專業技術型人才，但當前條件下在相關中職院校實際的教育教學過程中，仍然存在著一定的問題有待解決。因此，本文就從當前條件下在相關中職院校建筑測量課程教育教學過程中存在的問題出發，進行相對具體化的分析并得針對相關問題得出相應的解決對策，望能有效指導相關中職院校建筑測量課程的實際教學過程。

關鍵詞：建筑測量;中職院校;問題及對策

隨著社會的不斷進步，近年來我國的中等職業教育水平也在不斷提升。在中職院校相關建筑類課程的實際設置過程中，建筑測量作為一門具有較強實踐性的專業課程，是中職院校相關建筑類學生的必修課程之一。而相關建筑測量工作作為整個建筑施工前期重要的工作內容，在整個建筑施工的過程中發揮著其不可替代的作用。所以當前條件下，如何有效提升相關中職院校自身的教育教學水平，讓學生充分掌握相關的建筑測量技術成為了當前條件下相關中職教師所關注的重點。

1?中職建筑測量課程教學過程中存在的問題

在中職院校相關建筑類課程的實際設置過程中，建筑測量作為一門具有較強實踐性的專業課程，是中職院校相關建筑類學生的必修課程之一。但據有關調查顯示，當前條件下在我國大多數中職院校建筑測量課程實際的教育教學過程中仍然存在著一定的問題有待解決。因此，下面就對當前條件下在相關中職院校建筑測量課程教育教學過程中存在的問題及其存在的原因，展開相關具體內容的論述。

1.1建筑測量課程設置不合理

由于受到傳統教育教學模式和相關教師自身因素的影響，導致當前條件下在中職院校建筑測量課程的實際教育教學過程中，相關教師將大部分精力和教育資源都用在了提升學生自身的理論知識水平上，從而在一定的程度上忽略了對于學生自身實踐能力的培養。而對于學生自身實踐能力的忽視，使得學生無法很好地將實際所學內容運用于實踐，在一定程度上阻礙了學生自身綜合素質的不斷向前發展，也使得該課程的設置脫離了中職院校原本的實踐教學理念。

1.2?中職院校的教學測量儀器落后

建筑測量作為一門具有較強實踐性的專業類課程，在其實踐教學過程中對于相關教學儀器設備的專業程度要求較高。但當前條件下，在相關中職院校中由于受到相關儀器價格和其他眾多因素的影響，導致相關中職院校在建筑測量課程的實踐教學過程中，使用的大多為技術水平較低且價格低廉的儀器設備。這些專業技術水平的較低的儀器設備，在實際的教育教學過程中不僅不能滿足學生的日常學習需要，而且還會在一定程度上影響實際的教學效果。其次，由于受到學校經費的限制，導致用于教學的測量儀器數量較少，在實際的教育教學過程中，學生要與其他人共同使用一臺設備進行操作，更有甚者只能觀看相關教師的操作過程不能進行實際的操作，這就在一定程度上阻礙了學生自身綜合素質的不斷向前發展，也使得該課程的設置脫離了中職院校原本的實踐教學理念。

2?中職建筑測量教學的改進措施

上面已經對在中職建筑測量課程教學過程中存在的問題進行了大致的分析，可以看出正是這些問題存在，在一定程度上阻礙了學生自身實踐能力和綜合素質的不斷向前發展。因此，文章將根據以上對相關問題的具體分析提出有針對性的解決對策。主要對策有以下幾個方面：

2.1?調整教育教學內容

在中職院校相關建筑類課程的實際設置過程中，建筑測量作為一門具有較強實踐性的專業課程，是中職院校相關建筑類學生的必修課程之一。而要想在該課程實際教育教學的過程中，不斷提升相關中職院校自身的教育教學水準，促進學生自身綜合素養的不斷向前發展，就要調整現階段條件下建筑測量課程的實際教學內容。這就要求相關中職教師在進行實際的授課前，要做好充足的課前準備保證在實際的授課過程中做到主次分明，讓學生能夠在實際課堂學習的過程中，更好地掌握相關的理論知識。其次，相關中職教師還要注重對于學生自身實踐操作能力的培養，讓學生能夠將所學理論知識巧妙地運用到相關的實踐過程中。

2.2改善原有落后的教學條件

在當前條件下大部分的中職院校中，都有相關測量儀器陳舊且技術含量較低的現象存在，而正是這些現象的存在，在一定程度阻礙了學生自身綜合素養的不斷向前發展。因此，要想在相關中職院校建筑測量課程實踐教育教學的過程中，不斷提升相關中職院校自身的教育教學水準，促進學生自身綜合素養的不斷向前發展，就要改善原有較為落后的教育教學條件。這就要求相關中職院校，適當加強對于教育教學儀器的經費投入，緊跟時代潮流為實踐教學課程購入較為先進的儀器設備，從而有效改善現有的教育教學條件，切實提升學生自身的實踐操作能力，最終達到有效促進學生自身綜合能力不斷增長的目的。

3?總結

綜上所述，隨著社會的不斷進步，原有傳統的教育教學理念和相關教育教育手段已經不能很好地適用于相關中職院校的實際教育教學過程。因此，要想在相關中職院校建筑測量課程實踐教育教學的過程中，不斷提升相關中職院校自身的教育教學水準，促進學生自身綜合素養的不斷向前發展，相關中職院校就要不斷改革創新自身的教育教學方式，并在此基礎上根據社會需要調整自身的實際教學內容，只有這樣才能讓學生更好更快地適應社會需求，從而為學生將來的就業做好充足的準備。

參考文獻：

[1] ?張樹升.中職建筑工程測量教學中存在問題的對策分析[J].江西建材，2017，（8）：277，280.

[2] ?張欽.建筑測量實訓教學模式的探索[J].現代職業教育，2017，（12）：60-61.

[3] ?張蓉蓉.建筑測量實訓教學模式的探索[J].城市建設理論研究（電子版），2014，（36）：1720-1721.

（作者單位：合江少岷職業技術學校）