基于游戲教學法的小學語文高效課堂構建策略探究

王麗

摘要：隨著教學改革的發展，在小學語文教學中教師也在采用新的教學方法，適應現代教學的要求，針對學生的學習能力和個性特點，創新語文教學方式，從而提高課堂的積極性，引導學生進行對課文的深入學習。游戲教學法就是小學語文教學中的重要方式，在語文課堂上教師可以根據對教材的分析研究，總結相關的教學內容，設置各種游戲活動，激發學生的參與熱情，讓學生在游戲活動中進行對課文知識的學習理解，提高語文課堂的教學效率，促進語文高效課堂的構建。本文首先對基于游戲教學法的小學語文高效課堂構建的重要作用進行簡單的分析，然后重點對基于游戲教學法的小學語文高效課堂構建的具體策略進行深入的探究，以供大家參考。

關鍵詞：游戲教學法;小學語文;高效課堂;構建策略

在小學階段是學生進行各種知識學習的重要時期，也是培養學生良好學習習慣的關鍵階段，對于學生日后的學習教育都有著較大的影響。因此在小學語文教學中需要教師對學生的教育指導，合理規劃學生的學習方法，提高學生的語文學習質量，而游戲教學法在語文課程中進行運用，不僅可以改變過去枯燥單一的教學模式，提高學生的課堂積極性，還可以讓學生更加積極地參與到語文課堂中，加深學生對語文知識的理解，提高學生的語言運用能力。

1 基于游戲教學法的小學語文高效課堂構建的重要作用

1.1 游戲教學法可以拉近師生間的感情

在小學語文傳統的教學過程中教師與學生沒有形成有效的聯系，一般情況下學生只能被動學習知識，而教師占據課堂上的權威位置，沒有形成有效的師生關系，不利于教學的發展。而游戲教學法作為一種新的教學活動，在語文課堂中教師可以根據需要組織各種游戲活動，讓學生和教師有機會進行交流互動，通過游戲活動拉近師生間的距離，形成語文課堂上良好的師生互動關系，從而營造活躍、自由的課堂氛圍。

1.2 游戲教學法可以激發學生課堂興趣

游戲教學法本身就是一種趣味性的教學方法，可以有效調動學生的學習熱情，集中學生的課堂注意力。在語文課堂上進行對學生的教育指導，就需要教師重視對游戲教學法的運用，改變過去枯燥機械的教學方法，利用對語文教材的分析，制定各種游戲活動，創設獨特的教學情境，激發學生的課堂興趣，讓學生可以在愉快的氛圍中進行對語文知識的學習，讓學生可以實現身心素質的全面發展。

1.3 游戲教學法可以培養學生的創新思維

小學生由于年齡問題，好奇心都比較重，也是思維發展的重要時期，需要我們加強關注。而傳統的教學方法相對僵化，不利于學生對語文知識的學習和創新，因此教師可以利用游戲教學進行引導，通過各種游戲活動激發學生的內在潛力，促使學生在游戲中積極開動腦筋，利用自己的創新思維對各種語言知識進行學習和運用，從而培養學生的創新思維。

2 基于游戲教學法的小學語文高效課堂構建的具體策略

2.1 結合游戲教學需要，構建語文高效課堂

在語文課堂中進行對游戲教學法的應用，教師不僅需要關注游戲的活力設置，還需要加強對語文教材的分析，適應現代教育的需要，從而有效創設各種游戲活動，發揮學生的主體作用，提高學生的學習效率。因此在語文教學中教師需要充分結合游戲教學的需要，合理構建語文高效教學模式，激發學生的課堂動力，讓學生對各種語文知識進行主動學習和創新，從而方便學生對各種知識的掌握，促進語文課堂的高效發展。

2.2 創設語文游戲情境，加深學生的理解能力

游戲教學法在小學語文高效課堂中的有效應用，就需要教師合理分析語文高效課堂的構建方式，重視學生在語文課堂上的重要作用，根據學生的學習特點，組織各種游戲活動，方便學生對各種知識進行學習和理解，促進語文高效課堂的構建。

例如，在指導學生學習人教版小學語文四年級課程中《世界地圖引出的發現》的內容時，教師可以根據教材需要，利用信息網絡搜集相關的資料，豐富課堂的教學資源。教師可以將世界上各個板塊進行分割，然后進行對接，通過大屏幕上的直觀展示，讓學生理解有關的地理知識，從而了解魏格納發現大陸漂移的過程，深入體會科學家認真觀察和思考的習慣，以及勇于探索的精神，激發探索自然的興趣。

2.3 組織游戲教學活動，營造活躍學習氛圍

在小學語文教學中進行對高效課堂的構建，教師就可以組織各種游戲活動，讓學生積極進行參與，在游戲活動中進行對知識的理解，發揮學生的課堂主動性，讓學生在游戲中進行對知識的運用，營造活躍的學習氛圍，促進語文課堂的教學發展。例如，在指導學生學習人教版小學語文四年級課程中《去年的樹》這一節時，這篇課文主要是通過對話來敘述故事的，教師可以請同學們快速地默讀課文，找出課文中的四組對話。然后可以安排學生進行小組游戲活動，對課文內容進行增添，最后進行課堂表演，從而有效豐富課堂的教學內容，促進學生對課文的深入學習。

3 結語

綜合上述，在小學語文教學中運用游戲教學法，可以有效的提高學生對語文這門學科的學習興趣。作為教師，要合理有效地利用游戲教學法，結合語文教材內容，設置合理的游戲活動，提升小學語文課堂的教學效率。

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（作者單位：四川省綿陽高新區火炬實驗小學校）