提高家長(zhǎng)家庭教育水平的有效策略

黃銀英

【摘要】家長(zhǎng)，是孩子的第一任老師，是重要的教育力量。我校家長(zhǎng)大部分是外來(lái)務(wù)工人員，缺乏家庭教育意識(shí)。因此，我們通過(guò)加強(qiáng)家校聯(lián)系，建設(shè)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校;開(kāi)設(shè)家教講堂，提高家長(zhǎng)素質(zhì);激發(fā)家長(zhǎng)動(dòng)力，建設(shè)書(shū)香家庭;強(qiáng)化家長(zhǎng)責(zé)任，推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)等四個(gè)方面提高家長(zhǎng)家庭教育水平。

【關(guān)鍵詞】家長(zhǎng);家庭教育水平;有效策略

隨著生活水平的提高，家長(zhǎng)的教育意識(shí)日漸增強(qiáng)。雖然現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的期望很高，但很多家長(zhǎng)忽略了自身對(duì)孩子的教育。我校學(xué)生有87%是外來(lái)務(wù)工人員子女，很多家長(zhǎng)不了解孩子成長(zhǎng)規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，遇到難題時(shí)束手無(wú)策。為了幫助家長(zhǎng)能科學(xué)地教育孩子，我們致力于提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，改變家長(zhǎng)的教育觀，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的教育知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。

一、加強(qiáng)家校聯(lián)系，建設(shè)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校

每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)和良好的教育都是從家庭開(kāi)始的。我校的家長(zhǎng)大部分是來(lái)自五湖四海的外來(lái)務(wù)工人員，家長(zhǎng)缺乏家庭教育意識(shí)。近幾年，我校一直致力于建設(shè)全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)各種方式提高家長(zhǎng)的家庭教育水平。如，通過(guò)請(qǐng)教育專家進(jìn)校園給全校家長(zhǎng)授課，以此提高家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)和教育水平。同時(shí)，我校為每位孩子準(zhǔn)備了一本《家校聯(lián)系手冊(cè)》，每周都需要孩子、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行填寫(xiě)。孩子本身、家長(zhǎng)、老師都會(huì)為孩子本周的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià)，孩子還會(huì)寫(xiě)上本周取得的進(jìn)步、本周難忘或有意義的事。這樣，家長(zhǎng)和老師就能通過(guò)《家校聯(lián)系手冊(cè)》掌握孩子本周的動(dòng)向，對(duì)他們做得好的地方進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，做得不好的地方引導(dǎo)他們改正。

多年的努力，家長(zhǎng)的家庭教育意識(shí)和水平有了顯著提高，孩子也獲得了很大進(jìn)步，我校還把體現(xiàn)家長(zhǎng)、孩子點(diǎn)滴進(jìn)步的家長(zhǎng)和學(xué)生心得編印成《家長(zhǎng)進(jìn)步一小步，孩子進(jìn)步一大步》一書(shū)，家長(zhǎng)看后都感慨萬(wàn)千。經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校還獲得“全國(guó)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！狈Q號(hào)。

二、開(kāi)設(shè)家教講堂，提高家長(zhǎng)素質(zhì)

我們?cè)趯W(xué)校開(kāi)設(shè)家教講堂，動(dòng)用學(xué)校的教育資源，提高家長(zhǎng)素質(zhì)。首先，設(shè)立“校長(zhǎng)大講堂”。每個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)都有著長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育目光，深厚的教育教學(xué)理論和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。開(kāi)設(shè)“校長(zhǎng)大講堂”，充分利用校長(zhǎng)的威信和豐富學(xué)識(shí)，把家庭教育意識(shí)潛移默化地滲透到家長(zhǎng)的內(nèi)心。如，在我校2019年春季學(xué)期學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班儀式上，李廣校長(zhǎng)面向全校家長(zhǎng)作了題為《家校結(jié)盟，共同培育時(shí)代新人》的講話，以“匯報(bào)”和“探討”兩個(gè)關(guān)鍵詞為要點(diǎn)，向與會(huì)家長(zhǎng)匯報(bào)了龍湖小學(xué)的辦學(xué)成果和辦學(xué)目標(biāo)。和與會(huì)家長(zhǎng)探討了如何與學(xué)校緊密配合，切實(shí)加強(qiáng)安全教育;如何培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣;如何加強(qiáng)學(xué)校、老師和孩子的溝通三個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)一千多名家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈，均表示獲益良多。其次，開(kāi)設(shè)“教師講堂”活動(dòng)，為家長(zhǎng)訂閱《父母課堂》雜志，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)后，通過(guò)家校聯(lián)誼會(huì)給家長(zhǎng)講授《父母課堂》中的家庭教育知識(shí)。讓家長(zhǎng)從中獲取家庭教育的知識(shí)，改變教育方法。最后，舉行“家長(zhǎng)講堂”活動(dòng)，把優(yōu)秀家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，請(qǐng)進(jìn)班級(jí)，給家長(zhǎng)們分享自己成功的家庭教育經(jīng)驗(yàn)。讓家長(zhǎng)從中借鑒經(jīng)驗(yàn)，找到適合自己孩子的教育方法。

三、激發(fā)家長(zhǎng)動(dòng)力，建設(shè)書(shū)香家庭

要提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，還需激發(fā)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)、參加有益的活動(dòng)。首先，學(xué)校大力開(kāi)展校園文化建設(shè)，開(kāi)放式書(shū)吧、詩(shī)詞廊、班級(jí)讀書(shū)樂(lè)園、班級(jí)文化墻等校園文化布置讓學(xué)校充滿書(shū)卷氣息，縈繞著濃濃的讀書(shū)氛圍。每日經(jīng)典誦讀的開(kāi)展更是讓校園書(shū)聲瑯瑯，孩子仿佛每天都聆聽(tīng)到來(lái)自圣賢的教誨。此外，學(xué)校還安排了孩子和家長(zhǎng)的親子共讀活動(dòng)，寒暑假的親子誦讀、寫(xiě)字、課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)校的教育延伸到家庭，滲透到家長(zhǎng)，以每個(gè)孩子為中心點(diǎn)，向每個(gè)家庭、每個(gè)家長(zhǎng)散發(fā)出去，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)書(shū)香家庭的建設(shè)，激發(fā)家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

我們還提供機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)，如，在元旦文藝匯演中讓家長(zhǎng)攜同孩子表演親子舞蹈，在多次的練習(xí)與彩排中增進(jìn)親子感情;又如在學(xué)?！爱?huà)臉譜，品國(guó)粹”美術(shù)節(jié)千人臉譜大賽中，邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起畫(huà)臉譜;在學(xué)?！敖?jīng)典潤(rùn)童心，禮樂(lè)修德行”文化節(jié)中讓家長(zhǎng)與孩子、老師一起聲情并茂地誦讀《論語(yǔ)》……這些由學(xué)校滲透到家庭和家長(zhǎng)的活動(dòng)不僅推動(dòng)了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和書(shū)香家庭的建設(shè)，還增進(jìn)了親子感情。

四、強(qiáng)化家長(zhǎng)責(zé)任，推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)

為了強(qiáng)化家長(zhǎng)責(zé)任，推動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，我校為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了《家風(fēng)》《家庭教育的十大誤區(qū)》《家教》等書(shū)籍，以漂流的形式給全校家長(zhǎng)閱讀，家長(zhǎng)閱讀后撰寫(xiě)讀書(shū)心得交給學(xué)校。學(xué)校定期出版《教子義方》報(bào)發(fā)放給全校家長(zhǎng)閱讀，《教子義方》報(bào)包含了專家談家教、兒女愿景、家長(zhǎng)分享、家校共育等四個(gè)版面。家長(zhǎng)從專家談家教中學(xué)習(xí)到科學(xué)正確的家庭教育觀;從兒女愿景中能了解到孩子內(nèi)心的真實(shí)想法以及孩子喜歡的家長(zhǎng)是怎樣的等等;從家長(zhǎng)分享中能汲取我校優(yōu)秀家長(zhǎng)的育兒經(jīng)驗(yàn);從家校共育中看到孩子的優(yōu)秀作品，感受孩子的進(jìn)步。

蘇霍姆林斯基說(shuō)：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致而復(fù)雜的任務(wù)?！奔倚y手，共同把孩子培養(yǎng)成人、培養(yǎng)成才是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同愿望。我們每個(gè)學(xué)期定期舉辦家校聯(lián)誼會(huì)，一般分為兩個(gè)議程，一是全校家長(zhǎng)集體學(xué)習(xí);二是班級(jí)家校交流活動(dòng)。班級(jí)交流先是由優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)，再由各班主任、科任老師就如何正確引導(dǎo)孩子、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及孩子在校表現(xiàn)等與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。此外，為了更深入了解孩子的家庭環(huán)境和孩子在家的情況，我們會(huì)定期登門(mén)家訪，與家長(zhǎng)就孩子的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)交流。

孩子的教育不單單是某一個(gè)人的事情，更離不開(kāi)家庭、學(xué)校的共同教育。家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育缺一不可，家庭教育是基礎(chǔ)，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要作用，而家長(zhǎng)又是家庭教育的主導(dǎo)，因此，從家長(zhǎng)入手，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，讓家校聯(lián)手，為孩子的健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

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