淺談小學音樂教學中的德育滲透

王震

[摘 ?要：培養“德、智、體、美、勞”全面發展的小學生，已經成為當前新時代社會主義教育體系下小學教師的重要工作任務，德育則是整個發展過程中的最為重要的一個環節。筆者作為一名音樂教師，從自身工作崗位實際出發，試圖通過德育滲透，將德育融入小學音樂教學中，在完成教學目的的基礎上，達到實現培養小學生的道德情操的效果，從而為小學生音樂教學中的德育滲透探尋一條可行的路徑。

關鍵詞：德育教育;愛國情懷;可視化音樂教學]

習近平總書記在2018年全國教育大會上強調——“要在加強品德修養上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人”，人才興國戰略的基礎，就是要竭力培育富有優良品質、完善人格的新時代社會主義人才，小學教育則是培養人才之中的根基部分。小學生的音樂教育核心，是通過音樂的美感，激發小學生的思想情感、行為品質、道德風尚，用五彩斑斕的聲音刻刀，雕琢那些幼小而又純潔的心靈，讓學生用心去感悟“真、善、美”的真諦，可以說小學時代的音樂教育，對于人的影響是十分巨大的。著名的思想家、政治家、教育家梁啟超先生曾經說過——“欲改造國民之品質，則音樂為精神教育之一要件”，音樂教育之于小學生精神世界的影響是不言而喻的。充分利用音樂教育的精神教育屬性，將德育滲透至其中，是適合當前音樂教育發展的新方法、新舉措、新行徑。本文旨在通過分析如何將德育滲透穿插在小學音樂教育之中，為培養新時代品學兼優的小學生探尋出一條有效途徑，同時為同領域的教職人員提供一定的參考。

一、德育教育在小學音樂教學體系中發揮的重要作用

就小學生自身的身心特點而言，由于心智尚未成熟，汲取社會生活能力、性格品質的養成主要源自于學校教育，小學音樂教育作為校園教育中必不可少的一部分，對于培養學生愛國主義情懷、尊師重道德行、團結友愛品質有著十分重要的意義，因為音樂是善與美的有機結合，通過美妙的旋律引發靈魂深處的共鳴，具有鮮明的代入感和觸動感，對培養小學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀有著十分重要的引導作用。

在現代小學音樂教育體系之中，德育教育是音樂教育的重要教學目的，同時音樂教育也應該是德育教育的重要組成部分，二者之間融會貫通，相互影響。換而言之，單純的德育教育略顯枯燥，而失去了德育的音樂教育，則失去了音樂教學的初衷。因此只有充分將德育滲透到小學音樂教育之中，才能充分實現教學效果和教學目的。不僅如此，有效的德育滲透，還有助于不斷提升學生的學習興趣和激發學生的學習熱情，為學生樹立正確的是非觀、善惡觀，對于小學生的心智成長十分有幫助。

音樂教育本身的藝術屬性，可以更加真實和形象的表達出教學內容，讓學生能夠充分汲取其中的精華，將德育滲透至小學音樂教育中，等同于為音樂教育這份養料又增添了幾分肥力，從而實現更好的教學效果。

二、在音樂教學中進行德育滲透的有效行徑

在音樂教學中進行德育滲透的基礎是備課選材。就現階段的小學音樂教材而言，具備了一定德育滲透的基礎條件，但是要想充分發揮其德育滲透的作用，還需要充分發揮音樂教師的作用。例如《黃河大合唱》《歌唱二小放牛郎》等極具愛國主義題材的音樂章節，對于培養學生愛國主義情懷有著十分重要的作用，要想讓小學生充分理解課程中的愛國主義情懷，教師在備課過程中就要充分了解當時的時代背景和歷史環境，引導學生進入歌曲的意境，充分激發小學生的愛國主義情懷。

在音樂教學中進行德育滲透的核心是緊密圍繞社會主義核心價值觀。踐行社會主義核心價值觀是每名教育工作者的時代使命和歷史責任，作為一名音樂教師，更加應該在教學過程中弘揚主旋律，唱響正能量。在教學過程中，《國歌》《歌唱祖國》等歌曲，應該著重進行詳細的授課，不僅要教會學生歌曲，更要向學生傳遞其中的精髓，積極培養學生的愛國情操和理想信念。

在音樂教學中進行德育滲透的重要方式是融入可視化音樂教學。可視化音樂教學，主要目的是通過改良教學授課方法，在激發學生學習熱情的基礎上，不斷進行德育滲透。要通過播放音樂短劇、樂器現場演奏、PPT課件同步教學等可以激發小學生學習興趣的可視化音樂教學方式，將一些故事、情景融入其中，不斷進行德育滲透，從而實現教學目的，提升教學質量。

三、德育滲透在小學音樂教學中的遇到的阻礙

通過實踐發現，德育滲透在小學音樂教學中，也會遇到一些問題，主要源自于以下幾個方面的制約：一是小學生的心智尚未成熟，領悟能力有待開發。不可否認的是當前小學生對于德育滲透的接受能力不強，這也是導致德育滲透沒能充分發揮作用的原因，只有根據不同年齡段，制定相對合理的課程規劃才能實現教學效果;二是來自于家長方面的不重視。現實生活中，孩子的家長過多關注于孩子的學習成績，對于音樂教育的重視程度微乎其微，其中融入的德育滲透又何從談起？不可否認的是，家庭教育作為教育體系中不可或缺的部分，應該積極配合校園教育，音樂教學中的德育滲透，也應該被家庭教育充分吸納;第三是受課時方面的限制，按照教學計劃，音樂課所占的比重相對較少，想要充分發揮音樂教學中的德育滲透的作用，應該適當合理提升音樂課所占的比重。

培養德才兼備的小學生，是每一名小學老師義不容辭的責任。作為一名小學音樂教師，有責任將學生培養成為一名團結友善、樂觀向上、品學兼優的學生。在漫長的人生之路上，我將用音樂教學給予學生道德啟迪，用優美動聽的音樂、豐富生動的教學去雕琢和塑造出孩子們純潔、健康、美麗的靈魂。

參考文獻

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