如何拓展大課間體育活動的教育功能探析

林金良

[摘 ?要：隨著全面推動陽光體育運動在全國的深入實施，其倡導大力推進學生的大課間活動，注重發揮各項體育運動在大課間的展開，以推進學生的體能素質提升，促進學生的身心健康成長。為了確保學生每天都能進行一小時鍛煉，讓更多的學生積極參與大課間活動，使其愿意走向操場，應當不斷豐富大課間活動的展開形式，在發展其運動愛好的同時、使校園的大課間活動內容更繽紛多樣的同時，使體育活動發揮其應有的教育功能?；诖耍P者以大課間活動開展現狀做以著眼，探析如何拓展校園大課間體育活動的教育功能。

關鍵詞：大課間;體育活動;教育功能]

一、引言

在以往的校園中：每周只有兩節體育課，天天重復一套課間操中。不僅使學生愈發難以提起體育運動的興趣，也使體育活動趨于單調化，進而導致學生越來越不愿意走出教室，其身體素質情況令人堪憂。新課改和素質教育的縱深推進下，更加注重培養學生德智體美勞綜合能力的全部面發展。大課間作為學生開展體育活動、進行體育運動的主要陣地，承載著促進學生體能素質，培養其體育興趣的重要作用。因此，拓展體育活動的教育功能，發揮其在大課間活躍學生鍛煉興趣的積極作用，是較為必要的。

二、大課間體育活動現狀

1.參與程度不高

大課間體育活動具有活動內容豐富、參與范圍廣泛、形式多樣的特點，打破了班級、年級之間的界限，使大課間活動具有更大的廣泛性和靈活性。但就當下的校園大課間開展情況來看，其存在活動形式單一的問題。有的學校，大課間活動基本就是學生的自由活動時間，有積極體育活動興趣的同學，會自發進行乒乓球、羽毛球、足球等形式的活動，還有一些同學依然坐在教室中，較為缺乏體育活動的熱情。

2.校園硬件設施落后

豐富的大課間體育活動，需要具有相應的活動開展場所和器械，如籃球場、足球場、羽毛球場。但在很多學校中，因資金和場地限制，運動器具和活動空間比較有限，客觀上制約了豐富多彩的大課間活動展開，使適合多人參與、具有較強互動性的活動都無法進行或大打折扣。

3.缺乏有效的組織保障

大課間雖然是學生們的“主場”，但也需要班主任、體育老師發揮一定的促進作用，做好相應的組織工作，使大課間體育活動的質量、內容、形式都能得到有效保障。學生們對于體育活動的重視、了解程度具有一定的局限，雖然其作為大課間活動的主體，但往往也只是認為哪類項目比較有趣、有意思，進以參與其中，缺乏相應的目的性。

4.大課間活動的安排不合理

大課間一般安排在兩節課之間，因此進行大課間活動，也需要一定的科學、合理性。長時間的劇烈運動會使學生感到疲勞，影響其在接下來的授課效率。應根據學生的年齡階段身體素質的特點及體能情況進行統一規劃活動安排，在尊重學生個性化發展下，使大課間體育活動發揮最大教育功能。

三、拓展大課間體育活動教育功能的策略

為了發揮大課間體育活動的有效教育功能，學校一方面應對大課間活動給予高度關注，注重對學生興趣項目的挖掘;另一方面也應輔以高度支持，使本校的大課間活動更有特色，發揮體育活動的應有價值：

1.安排合理的大課間活動流程

將大課間體育活動與自由體育活動區別開，使大課間面向全體。可以運動音樂的播放提示活動開始，以班級為單位到校園操場進行集中的5分鐘熱身活動;進以根據學生的興趣選擇，進行20分鐘的韻律操、體操、球類運動等項目;在結束音樂響起后，學生回到班級位置中，進行放松操，根據廣播提示做深呼吸、拉伸及延展動作。對大課間流程的安排中，促使學生集體走向戶外;在運動環節的選擇中，可根據不同教師組織的體育運動，進行自由選擇，使學生能接觸到更多的體育項目中，培養其廣泛的體育愛好，進以有序、豐富的大課間活動，促進學生“動起來”。

2.篩選適合大課間舉行的體育活動

為了保證大課間活動的有效性，發揮其自身的體育教育功能，校方需加強對本校運動設置的軟、硬件投入，為學生課間活動開展做好奠基。此外，因學生自身認識、視野有限，教師作為大課間活動的組織者、引導者，應為根據學生科學的選擇適合30分鐘開展的活動，使其在參與課件活動后不會感到過于疲勞。如：教師可進行花樣踢毽、搏擊操、民族傳統項目（打陀螺、武術等）等教學，既便于連續開展，又有助于提升學生的身體協調性，為其養成終身鍛煉的意識奠基。

3.提高大課間的組織規劃工作

為了提升課件運動的趣味性，可組織展開競賽和比武活動。例如：年級的集體舞、班級間的羽毛球競賽，并將比賽結果作為優秀班級評選的參考項。在促進學生勝負欲的同時，使其正確認識體育的競技性，培養學生的團隊協作精神、樹立其具有良好的競合觀念。

四、結語

推進陽光體育運動，發揮體育活動在大課間的教育功能，對校方工作能力和水平提出了新的方向和更高要求：一方面，需加大對本校大課間體育活動開展的質量把控;另一方面，需發揮課件活動項目的教育功能，進以促進學生積極參與活動的、得到體能提升的同時，使其感受體育團結一致、積極向上的精神，培養其良好的體育鍛煉意識。

參考文獻

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