初中德育教育活動多樣性初探

徐旎虹 翁維琴

摘 要：對于德育教育的進一步深化發展已經成為素質教育在實施發展的重要組成部分，本文著眼于初中德育教育活動多樣性問題展開探討，筆者結合個人在這方面的一些實踐工作經驗提出幾點思考，希望參閱者及時地提出寶貴意見。

關鍵詞：初中 德育教育 多樣性

【中圖分類號】G 633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）08-0165-01

初中階段給學生開展德育教育能夠幫助學生提高學習的積極性，進而培養學生人生觀以及價值觀，世界觀的形成。 但是基于初中生對于自身的獨立思考能力還不足的緣故，他們的是非分辨能力比較低，如此，教師方面就必須要引導學生樹立起正確的教育德育觀，想各種方法來幫助學生樹立起德育教育觀念。

1.初中德育教學實施的途徑

（1）思想品德課程

初中階段品德課程的開展是直接給學生開展思想品德教育的途徑，借此為學生今后的發展奠定良好的基礎，所以我們必須給予思想品德課程的開展足夠的重視度，然而，也有許多教師將品德課當成是故事課，他們以為上課講幾個故事可以讓學生從中體會受益，學生本身就對故事性內容的興趣度較高，而講故事恰恰就可以提升學生的注意力。另外需要特別注意的是，講故事只是思想品德課堂教學的一種途徑，卻并非是他的主要內容。思想品德課程的開展和實施是為了進一步幫助學生提升他們的思想素質和道德水平，這是其它學科體現不出來的。與此同時，對于學生思想品德課程的設置一定要結合學生的實際特征進行，并且從教學實際出發。除此之外，教學內容也具備一定的啟發性和針對性，只有有效的引起學生自主思維，才能教學生對課堂上所學的內容有所感悟，進一步激發起學生的學習興趣的同時又可以促進學生進一步獨立思考。

（2）其他學科的滲透教學

所有的學科都不是孤立存在的，并且各學科之間又往往存在著不同的聯系，如此讓學生練就了綜合性學習能力，思想品德教育是教育教學活動開展的一個部分，但是如果僅僅只是依靠思想品德課程給學生開展德育教育是遠遠不夠的，還必須要結合其它方面的各種條件及因素來實施德育教育，舉個例子，在學習《列寧打碎花瓶的故事》一文的時候一定要讓學生了解到誠實的重要性，并且幫助學生培養他們良好的思想道德品質，如果學生誠實地將自己所犯的錯誤說出來了，這個時候作為老師和家長一定不能指責和責備學生，而是要給予他們鼓勵性的語言，并且肯定他們這樣做是對的，這樣比較不會傷及學生的自尊，這一點需要教師和家長同時配合。

2.初中德育活動的開展

（1）參觀型德育活動的開展

所言參觀型德育教學活動實際上是指組織學生對一些具備教育功能的場所進行一些參觀，借此來幫助學生養成良好的世界觀，人生觀，和價值觀，進一步提升他們的思想道德水平。舉個例子，可以在節假日學校組織學生去參觀紅色革命基地，了解中國民族的歷史文化，感悟那些為國家拋頭顱撒熱血的革命先烈們的思想，激起學生的愛國熱情，并且教會他們愛國主義的含義和內容；當然也可以帶學生去參觀一些博物館，去了解一些我們中華民族的燦爛的歷史文化，讓他們體會到這些帶給我們的自豪感。通過這些活動的開展，促進學生增長了知識，與此同時又能夠促進學生的德育教育，培養他們的德育水平，通過一系列實踐我們得出，帶學生參加這些有意義的德育教育活動可以很好的在學生中間展開德育教育，并且對于學生的思想品德課程學習也很有幫助。

（2）服務型德育活動的開展

服務型德育教育活動包括社區服務、志愿者服務以及公益性服務，最近幾年，由于需要提升學生的德育教育水平的具體需要，各個學校也是持續性開展了一系列的服務型德育活動。然而，通過德育活動的有效開展，學生的思想品德素質得到了根大幅度的提高，舉個簡單的例子，周末學校組織學生參加社區公益活動，去幫助一些空巢老人做飯，洗衣服，打掃衛生等，做一些自己力所能及的事情，或者是植樹節組織學生去植樹，開展一些公益性植樹活動，為城市的綠化做出屬于自己的一份力量。這些德育性教育活動的開展不僅可以培養和提升學生的綜合素質水平，與此同時，也教育學生懂生活，有愛心，并且懂得感恩，另外學校內部的思想品德課程的開展也會更容易一些。

3.結語

總之，德育教育的開展不是學生一方面的事情，需要教師與學生密切地配合起來，而與此同時，學校方面則更加要給學生多開展一些類似的德育活動，讓學生從實踐中去感知，去覺悟，當然也要給學生多開展一些德育娛樂性活動或者是積極的組織德育教育活動等等，這些都有助于學生的德育水平的提高，對他們以后的學習和發展有一定的促進作用，能為他們在人生的三觀理念方面奠定良好的基礎，使他們健康成長。

參考文獻

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