初中美術教學中學生創新能力培養的策略探究

雍曉燕

【摘? ? 要】隨著我國新課改的不斷深化，我們更加側重對學生的素質教育。因此美術學科受到了我們越來越多的重視。當今社會需要的人才是要具有較強的創造力的人才，而美術教學在培養學生的創造力方面又有著很大的優勢，因此我們的初中美術教師應該通過多種方式來培養學生的創新能力，讓學生在學習美術知識的同時也能夠提升自身的創造力。下面我們將針對初中美術教學中如何更好地培養學生的創新力進行探究。

【關鍵詞】初中美術? 中學生教育? 創造力

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.12.012

在新課改背景下的初中美術教學不僅僅要求我們能夠傳授給學生基本的美術知識，還需要我們能夠對學生的審美能力和創新力進行一定的培養。創新力是當今社會對人才的一項重要的要求。初中美術教師應當有針對性的對學生的創新力進行培養。教師應該改變自己的傳統教學模式，針對創新能力的培養選擇合適的教學模式，使得學生能夠獲得全面的發展。下面我們將從當前美術教學中學生創造力的培養現狀出發，粗淺的分析出美術教學中創新力培養的一些新方法。

一、初中美術教學中創新能力培養現狀

目前我國的美術教學在教學資金上面獲得了國家的支持，因此美術教學當前取得了一定的發展，但是在教學中還是存在著一些問題，主要表現為一方面初中美術教學相對陳舊，教學模式上面缺少一定的創新，教師的教學還是多半以理論為主，缺少讓學生實踐創新的機會，雖然一些教師打破了傳統教學的模式開始注重學生實踐能力的培養，但是大多流于形式，不能夠很好的組織學生進行創新力的培養。這就導致學生自身的創新意識不強，在學習中難以接受到新鮮的事物，容易出現厭學情緒。另一方面家長的思想掛念比較陳舊，很多家長并沒有認識到美術學科的重要性，因此并不希望學生把時間浪費在美術學習上，過于注重文化課的成績，所以也會影響到學校將一些美術活動被迫取消。基于上面兩方面的原因都給我們的美術教學順利開展造成了阻礙，也不利于對學生創新力的培養。

二、初中美術課堂提升學生創新力的具體措施

（一）引導學生發展創新思維

在美術課堂中我們想要培養學生的創新思維，需要先引導學生去進行思維上面的創新。教師要改變自己的教學模式和課堂中的角色。教師要注意將學生的主體性在課堂中發揮出來，能夠讓學生通過豐富的感官去體驗和感受。讓學生能夠大膽的借助聽覺和視覺甚至是觸覺去感知周圍的世界，這樣才能夠創造出更好的作品。

比如我們在學習人教版八年級《墨與彩的韻味》時，學生已經能夠對一些簡單的美術作品進行分析和欣賞了。他們的動手能力也在前期得到了一定的村聯。那么在此基礎上教師可以引導學生去學習中國的傳統文化，通過傳統文化的學習感知中國歷史的傳承。因為墨與彩的組合形式豐富多樣，能夠形成各式各樣的美術形式，那么教師可以讓學生對中國畫進行觀察，感受這種傳統文化的韻味，然后引導學生在這些作品的感染下完成自己的創作，從而提升創造力。

（二）激發學生興趣，培養學生創新思維

興趣對于提高學生的學習效率和教師的教學效果有著重要的意義。因此興趣是學生學習最大的動力。初中階段的美術教學想要提升學生的創新力，我們應該先去激發學生對于美術的興趣，這樣學生才會在該門學科上具有好奇心和求知的欲望。這樣學生在實際的學習中就會有更強烈的積極性去進行學習了。

例如我們在學習人教版八年級關于梵高的作品賞析時，我們就可以嘗試使用新的教學手段激發學生的興趣。通過教材給我們提供的《烏鴉群飛的麥田》的作品，將其制作成為PPT，學生通過視覺感知整幅圖片的構圖和色彩上面的對比形成一種具體的直接的感受，在學生的欣賞中教師可以搭配一些語言的描述和這幅繪畫作品創作背景的介紹，這樣學生更能夠感受為何作者的創作會描繪密不透氣的天空和金色的麥田以及這一群飛著的凌亂的烏鴉。通過教師精心的教學設計能夠集中學生的注意力，激發學生的興趣，進而激發學生的靈感，培養學生的創造力。

（三）強化學生思維，優化創新能力

在初中美術教學中，我們還應該不斷的培養學生的思維能力，那么對學生思維能力的培養我們可以借助一些探究、聯想活動或者是動作的模仿來完成。通過美術實踐活動去優化學生的創造力。例如在學習人教版八年級下冊《擺件巧安排》時，我們可以先向學生介紹室內擺件的一些特點。引導學生感知這些擺件所具有的文化內涵，讓學生對它們的形狀和色彩進行感知，激發對于生活的激情，然后給學生展示一些室內裝潢設計的圖片，激發學生靈感，讓學生嘗試進行室內的擺件設計，通過這種感受和再創造的活動發散學生的思維，提高學生創新力。

三、結束語

總之在初中美術教學中教師應該積極把握美術學科的特點，通過科學合理的教學方式提升學生的創造力。在教學中充分結合美術教材挖掘創新素材。本文針對初中美術課堂培養學生創造力的策略進行了探究，希望能夠真正的提升學生的創造力。

參考文獻

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