淺析高中班主任班級管理藝術

韓瑞

【摘? ? 要】對于學生的管理，必須要有一個領頭人來管理，而這個人就是班主任。不論是小學還是中學，亦或是大學，班主任都是教學中不可缺少的一個組成。班主任的工作十分的繁雜，工作量也很大，因此班級管理并不是一個輕松的任務。可是要想開展好教學，班主任必不可少，因此提高班主任班級管理藝術十分重要。

【關鍵詞】高中班主任? 班級管理? 管理藝術

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.202

在學生學習的每一個階段，學生所在的每一個班級，都設有一個班主任的存在，高中也不例外，其最主要的目的，就是為了更好地管理班級。隨著社會的不斷進步，教育改革也在慢慢深入，對高中班主任也提出了更高的管理要求。但要管理一個班級，重要的就是注重學生的身體和心理上的發展，建設一個適合學生發展的和諧班級氣氛，讓學生可以更好地學習。因此，高中班主任的工作不是那么簡單的，高中班主任需要好好解析班級管理藝術。

一、關于高中班主任班級管理的介紹

國外一位名人說過：“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的”。事實的確如此，一個班級中，如果沒有良好的班級管理，沒有一個認真負責的班主任，是沒有辦法營造一個好的班集體，培養好學生的學習能力，提高教學水平的。從中可以發現，高中班主任的班級管理工作有多重要。

那么，何為高中班主任呢？高中班主任是一個班級的領導者和組織者，以及管理者，在教學中是不能缺少高中班主任的存在的。高中班主任的工作，需要營造班級中的氛圍，協調學生們之間的關系，同時也要負責協調各個科目教學老師之間的工作安排，以及各科老師與學生之間的關系，責任重大。但是在目前的班級管理中，卻存在很多各式各樣的問題，導致班級氛圍不是很好，這就需要高中班主任班級管理藝術了。班級管理，既是一種管理，更是一種藝術，只要了解并掌握了這門藝術，才可以將班級管理得更好，讓學生更好的成長，所以高中班主任班級管理藝術十分重要。

二、淺析高中班主任班級管理藝術

（一）對待每個學生都要寬容，溫柔

不論是在生活中還是學習上，我們都需要用一種和諧友善的氛圍與人相處，所以在教學工作中，也要如此。尤其作為高中班主任，我們要用溫柔和寬容來對待每一個學生，讓他們感受到溫馨快樂。高中班主任的人設，一直是一種比較嚴厲、嚴肅的形象，但在對當代學生的管理中，我們不應該只這樣來對待學生，而是要轉變傳統，走溫柔，寬容的路線。在學生需要幫助或者向我們高中班主任求助時，我們要溫柔地解答他們的疑問，帶領他們走出困境。當他們犯錯時，我們要學會寬容，不能嚴厲地批評他們，人非圣賢，孰能無過，班主任應該換一種方式，學著鼓勵他們，讓他們對自己充滿信心。此外，在學生剛進入高中學習時，我們要明白，凡事都有一個適應期，我們不能在這種時間去逼他們。而是足夠耐心，寬容，等待他們去適應起來，然后慢慢提升。這樣才是合格的高中班主任，給學生足夠的時間和空間，讓他們自由去發揮。因此，作為一個班的高中班主任，我們對待學生一定要溫柔、寬容。

（二）高中班主任應該培養學生高尚的品格

在教學中，培訓學生人格上的魅力和高尚的品格也是一個硬性要求。要在社會中生存，一個高尚的品格是必備的，這也是衡量一個人的標準。作為高中班主任，我們更要注重學生的品格培養，不能只注重學生的學習成績，而不管他們其他方面的發展。要培養學生的高尚品德，那我們高中班主任自己先就必須得具有高尚的品格。如果我們自己沒有高尚的品格，那么就沒有辦法讓學生對我們服氣，學生也就不會配合我們的管理工作。此外，在學生的家長看來，也會覺得這個高中班主任不行，把學生交給我們不放心。相反，如果我們自己具有高尚的品格，學生對我們就會很服氣，充滿敬畏之心，并且我們也可以作為一個好榜樣給學生樹立，幫助他們培養各自的品格，成為一個更好的學生。家長也會對學生在學校里的生活放心。因此，我們作為高中班主任，一定要培養好自己高尚的品格，給學生樹立榜樣。

（三）提升高中班主任的專業知識和相關素養

作為高中班主任還必須得具備足夠的專業知識和相關素養。高中班主任，其實也是一個科目的任課老師，所以除了要管理班級之外，還要將自己負責的那門學科開展好，因此工作十分繁重。但是作為一名優秀的高中班主任，是可以將這兩者之間的工作兼顧好的，在班級管理工作之余，也要不斷加強自己學科的專業知識，以便將自己負責的學科教學開展好。所以高中班主任要不斷地加強自己的專業知識，備課之類的都要做好，不能因為班級管理工作而忽略了自己的學科教學，要不斷地學習新知識，以便更好地教學。而除了專業知識之外，還要不斷提升自己的相關素養，這是為了更好的班級管理而做準備。所以在教學工作之外，高中班主任需要多看一些班級管理有關的書籍，比如《高中班主任班級管理藝術》這類的書籍，對我們的班級管理工作很有用處。

（四）加深高中班主任的開拓創新意識

最后，就是要加深高中班主任的開拓創新意識。開拓創新，這是現在教育一直呼吁的，培養學生，重要的就是培養學生的創新精神。而要培養學生的創新精神，那么作為高中班主任的我們就得先具有這個精神，這也是作為高中班主任應該具有的基本教學能力。現在的學生，大多都活潑好動，動手能力極強，但是必須得有一個人來引導他們，才可以走上正確的方向，否則他們的天賦或許會被埋沒。因此，我們一定要加深自己的開拓創新意識，多給學生普及和培養。在日常的學習生活中，多觀察學生，去發現他們的優缺點，培養他們的創新意識，提升他們的創新能力。這是我們的責任和義務，一定要做好，不能馬虎了事。

作為一個合格的高中班主任，我們一定要做到這一點，加深自己的創新意識，從而更好地培養學生的創新意識和創新能力，為班級管理工作的更好開展，做好鋪墊。

學生一直處于對世界的認知和學習階段，在這個階段，必須得給予學生足夠的關心和幫助，并且引導學生，這樣才可以慢慢地守護好學生的成長階段。這個階段，他們的心理，身體，生活上都需要我們給予關注，密切注意他們的舉動，做好隨時幫助他們的準備，這樣才是合格的高中班主任。只有通過良好的班級管理，才可以讓學生很好地融入班集體，更好地學習和日常生活，建立起良好的人生價值觀。因此，我們要尤其注重高中班主任班級管理藝術。