有效課堂活動應堅持的基本原則

孫玉明 劉保團

【摘要】有效的課堂教學需要有效的課堂活動。有效課堂活動應堅持的基本原則包括目的明確原則、有序引導原則、科學評價原則、主動參與原則、靈活運用原則。

【關鍵詞】課堂教學；有效課堂活動；基本原則

【作者簡介】孫玉明，中學高級教師，河北省承德市教研室課題負責人；劉保團，河北省寬城滿族自治縣第一中學教學科研處主任，中學正高級教師，河北省特級教師。有效的課堂教學需要有效的課堂活動。隨著中小學課程改革在全國的進一步實施，有效課堂教學成為不少學校順應改革的切入點，而課堂活動自然也成為人們關注和討論的焦點。那么，什么樣的課堂活動才能稱為有效的課堂活動呢？一些學校所謂的“有效課堂教學”，是否真的就意味著有效的課堂活動呢？實際上，這些問題就涉及本文所要探討的主要問題——有效課堂活動應堅持的基本原則。

一、目的明確原則

這是課堂活動必須堅持的首要基本原則。在實施課程改革后的今天，要想讓課堂真正活起來，那么課堂活動不僅要在形式上，更要在促進學生內在的學習上有所轉變。一節死氣沉沉的課，無論如何都算不上是一節好課；但一節氣氛非常活躍的課，也不一定是一節好課。原因在于有了課堂活動，并不一定能提高課堂的教學效率，也不一定能提高學生的能力、培養學生的核心素養，關鍵還要看教師所使用的教學方法與組織的課堂活動，是否有利于教學目標的落實，是否通過課堂活動達到了一定的教學目的。……