德之行 德之育 德之興

仇婷婷

摘 要：溧陽市前馬幼兒園地處水西革命老區，這里是陳毅、粟裕等老一輩無產階級革命家戰斗過的地方。這里有著深厚的德育課程資源，這里有聞名的新四軍江南指揮部，這里的很多孩子都是老區人民的兒子……我們意在充分利用革命老區的優勢，梳理革命老區現有的幼兒德育課程資源，拓展孩子的生活經驗，對幼兒進行道德教育。

關鍵詞：革命老區；資源利用；德育教育；有效性

幼兒期是一個人個性品德開始形成的關鍵期。革命老區存在著豐富多彩的德育資源，我們從這些資源中找出適應于現代德育需要的積極因素，并充分開發及利用這些德育資源對幼兒進行思想品德教育，達到幫助幼兒形成良好的行為習慣，最終更好地為社會服務。

一、挖掘老區德育資源，發揮德育教育的重要作用

1.有利于幼兒主體性的發展

利用社會資源、學校資源和家庭資源，開展豐富多彩的德育教育活動，如“我是家庭小主人”“我為媽媽做禮物”“環保大行動”“走進敬老院”等，我們把課堂教育與德育活動，社會實踐活動相結合，培養幼兒尊老愛幼、珍惜資源的良好品質。

2.有利于充分挖掘鄉土資源

在利用鄉土資源進行教學方面，讓幼兒在地方特色化革命傳統教育活動中，主動探索、實踐和體驗，有效提高了幼兒的表達能力，激發了學生愛家鄉、愛祖國的情感。

3.有利于教師教科研能力的提高

實施德育教育，不僅是對幼兒而言，我們教師在實施的過程中也是收獲不少，理論水平、科研能力都得到了提高，改變原有的教育觀念教師的教育理念，理念得到了轉變和充實，提高了自己的教育科研和實踐水平。