設疑討論法在高中生物課堂中的應用分析

巨玉萍

摘 要：本文以人教版高中生物必修二中《DNA是主要的遺傳物質》為例，通過對設疑討論法在高中生物課堂教學過程的應用方法進行了探討，旨在培養學生在實際的課堂學習中始終保持一種高漲、激動以及愉悅的心情參與相應的課堂教學工作，并在此基礎上最終實現高中生物課堂教學水平的全面提升。

關鍵詞：高中生物;設疑討論法;課堂教學;應用

高中生物相對來說其所涉及到的知識面相對較為寬泛，且很多知識由于相對抽象，使得學生在實際的學習過程中往往會感覺到較大困難，如果在實際的教學過程中采用傳統的教學方法，則很難真正的調動學生的學習積極性以及求知欲。設疑討論法作為一種新型的教學方法，將其應用的實際的教學過程中，通過結合課程教材設計一些可討論性強且目的明確的問題，讓學生帶著疑問參與課堂教學，對于提升學生高中生物學習能力產生著非常積極的影響。

一、課堂教學開始之前的設疑討論

對于設疑討論法而言，要想將其應用到實際的教學過程中，應嚴格遵循“設疑-討論-解疑”這一原則，并以此為基礎來對學生的思維進行有效的訓練。以人教版高中生物必修二第三章第一節《DNA是主要的遺傳物質》這一課程教學為例，教師在應用設疑討論法時，應以創設相應懷疑情境或者是設置懸念為主，以本次教學為例，教師在課程教學開始之前，可以提問學生“染色體、蛋白質以及DNA哪一個才是影響生物遺傳的主要物質”這類問題，并結合具體的課堂內容以及學生的實際情況創設一個特定的問題情境，然后讓學生進行自主討論，以此來調動其學生參與課堂教學的熱情。當然，在這一階段，教師在進行問題設置時應具有一定的針對性，不要單一的追求“轟動”效果，應結合學生實際以及具體的教學內容，設置一些具有代表性的問題，只有這樣，才能發揮出事半功倍的效果。

二、教學過程中的設疑討論

設疑討論教學法認為，在其實際的應用過程中，教師應準確的把握教學過程中的學生的認知矛盾，并以此為基礎設置疑問，引導討論，進而完成相應的教學目標。而課程中的重點和難點教學作為學生認知矛盾的焦點，是整個課堂教學的核心[1]，因此，在重點和難點教學過程中設疑討論可以在較大程度上調動學生的學習情緒，并以此為基礎來提升學生對于重點和難點知識的認知。對于《DNA是主要的遺傳物質》這一課程教學而言，其主要重點和難點就在于為什么DNA為主要的遺傳物質，因此，在進行設疑討論法應用時，就可以通過設置“如何證明DNA是主要遺傳物質”這一問題，然后通過應用幻燈片來創設相應的教學情境，將DNA是主要遺傳物質的整個探究過程對學生進行展示，并引導學生進行自由討論，在學生討論的過程中，教師已經及時的對其進行指導，這樣一來，對于提升學生的自主學習能力以團隊合作效率有著非常積極的意義。

除了教學過程中的重點和難點知識教學外，一些概念性較強知識的設疑討論也是其中非常重要的一項工作。對于《DNA是主要的遺傳物質》而言，其概念性較強的一些內容就是一些實驗過程中以及研究過程，如果在進行這些概念性知識學習時，巧妙的應用設疑討論，就可以使枯燥的課堂變得更加有趣味。在這一過程中，教師可以提出“為什么警察在偵破一些重案要案時，往往需要對嫌疑人DNA進行比對”，然后就可以自然的激發起學生的學習興趣，并以此為基礎展開討論，由此來完成教學環節中一些概念性較強或者比較枯燥知識的教學。

三、課堂結束時的設疑討論

課堂結束時的設疑討論也是設疑討論法應用的一個重要階段，在這一過程中，教師在進行問題設置時，應遵循“趣味性、準確性、合理性”原則，在《DNA是主要的遺傳物質》這一課程教學結束時，教師可以通過設置“既然DNA是主要的遺傳物質，那么DNA的主要結構是什么”“DNA中攜帶遺傳信息的物質是什么”，通過對這類問題的設置，即可以幫助學生對課程知識進行總結，又可以引出下一節課程預習，對于提升學生自主學習能力有著非常積極的意義。

綜上所述，本文以人教版高中生物必修二《DNA是主要的遺傳物質》為例，對設疑討論法在高中生物課堂教學過程中的應用進行了分析，通過對課堂教學開始前、課堂教學過程中以及課堂教學結束時三個環節如何應用設疑討論法進行的探討，不僅解決了傳統教學過程中那種教學質量不高這一難題，還在較大程度上實現了學生參與課堂教學的積極性以及興奮度，對于提升課堂教學質量以及學生的學習能力有著顯著的效果。

參考文獻

[1]徐大江.淺談設疑討論法在高中生物課堂中的應用[J].黑龍江教育（中學），2017（10）：28.

[2]林曉麗.高中生物教學中融合多媒體教學的效果分析[J].中學生物教學，2017（6x）：41-42.

[3]王金淑.網絡資源助推高中生物高效教學研究[J].成才之路，2016（9）：77-77.

[4]朱登英.高中生物課堂中多媒體教學存在的問題及對策[J].中國教育技術裝備，2016（5）：50-51.565BAB24-E58C-4B62-BC45-301E26F8074C