充分利用各種資源開展體育活動

陳悅嫦

[摘? ?要]充分利用幼兒園里的各種資源開展體育活動，調動幼兒在體育活動中的積極性與創造性，給孩子們創造更多自由、自主的鍛煉機會，從而使他們更加愉快、樂觀、自信，得到更全面的發展。

[關鍵詞]體育活動;資源利用;全面發展

現代社會，人們越來越重視健康的體格，社會上的體育活動倍受關注，而各種體育活動器械設備不斷更新，各種體育活動方式不斷創新，體育活動資源樣式繁多。在幼兒園要充分利用各種體育活動資源，調動幼兒的積極性與創造性，因此，幼兒園利用各種資源開展體育活動，是我們探索和思考的新問題。以下是我的一些看法和體會。

1.利用和開發園內環境，巧借活動場地，充分發揮其潛在的功能

現代教育家陳鶴琴先生曾經說過：“怎樣的環境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象，從所得的印象中發生與印象有關的動作。”因此，我們應該充分挖掘幼兒園的體育環境資源，在恰當的環境刺激下，有效地激發幼兒體育活動的興趣。

幼兒園在開展體育活動之前，就對本園的活動場地進行全面的規劃，哪些活動場所有哪些設置，應該進行哪些活動，周圍的環境怎樣利用，區域之間有什么聯系。如在有草地、沙池、小山坡、小山洞的活動區域，我們可以安放一些鉆爬玩具設備，孩子們可以這里玩捉迷藏的游戲，在沙池里建城堡、挖小河，模仿解放軍叔叔打仗游戲，還可以種一些小花小樹，增添環境的真實性、形象性。還可以利用幼兒園各個角落的環境，資源優勢，開展各種游戲，如在種植園地、爬墻植物一角、花帶旁、小樹里，開展藏寶尋寶游戲，使幼兒對活動始終保持興趣盎然。

2.運用常見的體育器材，發揮其新的功能

在幼兒體育活動中，器材是不能缺少的物質條件，也是幼兒體育活動的操作材料，針對每一種器材的自身特點與功能，我們在熟悉了各種活動器材的功能和掌握了器材的相應技能后，便開發了常用器材的新的玩法，可以引導幼兒創造性地一物多玩，可以通過單獨或者組合使用我們常用的繩子、球、圈、棍、沙包等器材，發揮一些常見器材的新功能。例如，我們準備了許多圈和繩子，引導幼兒大膽地想象、嘗試，讓他們相互商量、討論，嘗試合作玩出新穎的繩子玩法，如蕩繩、穿繩等，有的幼兒還會用圈和繩子結合起來做成推拉車、纜車等。我們發現幼兒找到新玩法后會及時給予表揚鼓勵，使幼兒在歡樂中發揮了想像，體會了成功的喜悅，不斷創造出各種嶄新的玩法。我們也會根據不同的年齡段讓幼兒使用不同器械，并且引導他們嘗試嶄新的玩法，如小班幼兒玩小按摩球，可以一個人、兩個人玩或多個人玩，可以在頭上、臉上、身上滾動，也可以兩人滾球比賽，或者夾在腿間跳，等等。這些都來自于幼兒自發性的創造。在游戲中，幼兒玩得更加自如，更加歡愉，從而也進行了運動技能的培養。

3.利用輔助材料設置環境，進行有情節的游戲

在幼兒體育活動中，我們還善于收集各種各樣的輔助材料，利用這些材料進行體育活動，如常見的廢舊輪胎，可以用來推輪胎、滾輪胎、跳輪胎等;舊米袋可以用來讓幼兒套在下半身，然后提著米袋雙腳跳，通過設置情景，讓幼兒扮成機靈的小袋鼠進行跑跳比賽;還可利用椅子建成小山洞，開展鉆爬活動，運用沙包當作糧食或者炸藥包，用平衡木設置成小橋，設置一些障礙物等進行小馬運糧、解放軍叔叔炸碉堡的游戲等。幼兒運用輔助材料設置環境進行活動，給游戲增加了形象性、生動性，使幼兒在游戲中提高了環保意識，切實地感到游戲的快樂。

4.利用家長資源，讓家長參與到體育活動中

幼兒園的活動里，家長是不可缺少的人力資源。我們充分挖掘各行各業家長資源的同時，也把良好的家長資源引導到幼兒體育活動中來，例如我們可以請擔任警察工作的家長介紹關于社會治安工作情況，讓他們的工作情景融到游戲中，并與孩子們一起進行游戲，讓孩子們充滿了好奇和興趣，從而得到最大的滿足。

幼兒園開展體育活動時，能夠充分、積極利用各種資源，給孩子創造更多自由、自主的鍛煉機會，從而使他們心情更加愉快、樂觀、自信，更加主動積極參與體育活動，樂于與合作，交往，從而得到更全面的發展。

參考文獻

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