角色游戲中幼兒游戲性表現現狀研究

周雯雯，王春燕

【摘要】本研究隨機選擇H市3所公辦幼兒園中的23個班級進行角色游戲觀察，共選取95名幼兒作為觀察對象。分析所收集的數據，結果表明角色游戲中幼兒游戲性表現總體處于中等略偏下水平，表現為“身體自發性”與“明顯愉悅性”呈中等水平，“社會自發性”與“認知自發性”表現不突出，“幽默感”表現低下；總體游戲性表現存在年齡差異，不存在性別差異；社會生活類游戲主題中幼兒游戲性表現水平最佳；游戲質量與幼兒游戲性呈顯著的弱相關性。

【關鍵詞】角色游戲；游戲性表現；觀察評價

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】1005-6017（2019）12-0031-07

【作者簡介】周雯雯（1990- ），女，浙江寧波人，寧波市古林職業高級中學二級教師，碩士；王春燕（1965- ），女，太原人，浙江師范大學杭州幼兒師范學院教授，博士。

一、問題的提出

角色游戲是幼兒喜愛的游戲活動，幼兒以扮演角色，通過模仿、想象，創造性地反映現實生活[1]。在角色游戲中，幼兒按照自我意愿進行角色表征與模仿、游戲情節構思與發展、游戲規則生成與調整，自由穿梭在虛構世界與現實世界之間。當下幼兒園教育實踐中更關注角色游戲的教育價值、組織指導等層面問題，卻很少著力關注游戲中幼兒個體需要與意愿的滿足以及游戲中幼兒表現出的專注投入、積極主動、自信愉悅、創造性等品質。辛格（Singer）曾指出，當過度關注于游戲所帶來的教育上的價值時，往往會丟失游戲最重要的本質：幼兒的愉悅性[2]。

游戲性，也稱“玩興或玩性”，是幼兒投入游戲活動中的積極狀態以及自發表現的較為穩定的個性特點[3]。……