關于現階段高中生物教學的幾點思考

陳秀平

摘要：在新的高考制度下，生物作為一門選修科目，在高考總分中占100分，而且是等級賦分。那么如何進行現階段高中生物教學工作，是每一位高中生物教師必須思考的問題。本文主要結合筆者教學實際，談談本人對高中生物教學的幾點思考

關鍵詞：高中生物 教學 思考

【現狀】先分析我校的實際情況，我校是一所縣城的三星級高中，生源普遍較差，上課睡覺，課后不做作業的大有人在。筆者認為現階段的高中生物教學工作直接影響考生的高考成績好壞。下面主要三大方面談談自己關于高中生物教學的幾點思考。

【調整好情緒去面對現實】

“事情怎么會變成這個樣子”？很多時候我們都在追問這個問題，哪里是成功的要點，哪點又導致了這次失敗，原因很多。其中情緒在我們的生活和事業中占據了舉足輕重的作用。有時候正確運用情緒，達到了事半功倍的效果①。因此針對教學，我們教師調整好師生情緒很重要。老師在教學中要敢于面對這個現實，千萬不能有負面情緒。只要我們調整還情緒，用正面情緒正視這一問題，發揮主觀能動性，就一定能找出學生的實際問題和解決的方法。首先老師自己不能對基礎較差的同學失望，我們一定要盡100%的努力。我們老師要用高度責任心去面對他們，千萬不能出現學生課堂上睡覺，課后課本不看，作業不做的局面。老師不僅對他們要有只要我們敢于面對困難，少找借口，多找方法，師生同心，緊密配合，就一定能提高成績！

【科學地制訂一個全盤的教學計劃】

“凡事預則立，不預則廢”必須有周密的科學計劃才能高效地完成每個階段的教學要達到什么目標、做什么、怎么做、時間安排、用何資料，甚至對學生進行哪些方面的心理輔導和訓練，教學前都必須計劃好。同時教師的計劃在教學前，要向學生說明，讓學生心中有數，自覺配合老師，做好教與學同步，發揮共振的功效。

【科學的方法是確保小高考過關的重要保證方法】

1.認真鉆研考試說明，明確目標，有的放矢

高考命題的重要依據是考試說明，它對高考考核目標和知識范圍以及各個知識點都由明確的規定。認真鉆研高考考試說明，能夠很好的把握高考命題的內容要求和方向。對于成功的開展好高中生物的工作至關重要。在學習到每一節內容時，我都讓學生將考綱寫在相應的標題下面，并且在考綱的后面標上頁碼，以后每當學生將書打開到這一節時，他首先看到的是這一節內容中考試什么，什么是重要內容。從而達到有的放矢。而不會將過多的時間浪費在考試根本就不考的內容上。

2.注重基礎知識梳理，構建知識網絡

基礎較差的學生拿到課本，即使老師已經復習完但也不知到看什么，所以對學生進行基礎知識梳理就顯得尤為重要。在復習過程中教師應該引導學生以課本為依據，以考試說明為指南，讓學生熟悉基本概念，基本原理和基本事實。從宏觀上把握知識，梳清知識點，對基礎知識加以整理和歸類。將學科內的知識進行整合，使基礎知識系統化，網絡化，形成完整的知識體系。便于學生記憶和回顧。針對我校的實際情況，我們在復習相關內容之前，老師都將相關的知識點歸納總結好印發給學生。

3.轉換復習課上課模式讓學生課前演講或課前5分鐘默寫進行復習導入

復習課內容對學生來說已失去新鮮感，甚至認為已全部掌握，因而往往失去學習的主動性和積極性，失去對知識的進一步渴求。為了調動學生積極性，激發求知欲，我嘗試變換課的結構，讓學主課前演講進行復習導入，每堂課開始五分鐘，讓學生上講臺講解和復述本節課的基本知識點，上臺的學生講解不當之處，其余學生可隨時提出疑問和修改補充;然后教師再將本節課所需復習的基本知識點有重點地進行點撥，讓學生明確疏漏和不足之處，以幫助學生形成系統完整的知識網絡。這樣既可以使學生發現自己的不足之處，進一步鞏固所學基本知識，又可以增強課堂的活躍氣氛，激發學生學習動力。

四、課堂上控制講課時間

課堂上老師不能面面俱到的講，這樣學生沒有濃厚的聽課興趣，教學效果也就不會太好。我在平時的課堂上只要是考綱中規定的A，B級要求，除了少部分作適當講解外，其余的時間都由學生自己讀，必要時一定要讓學生動筆寫。例如：光合作用光反應發生的場所，有氧呼吸反應式，老師自己寫100遍不如叫學生寫一遍。我記得一涉及到類囊體薄膜，我就讓學生自己寫，盡管這樣，每次都有學生寫錯字。所以教師在課堂上一定要發揮學生的主體地位，講的要少。讓更多的時間留給學生。

五、習題要精選

在習題選擇時，要針對本校的實際情況，結合考綱進行精選，千萬不能印制現存的練習。一定要將易錯題編寫到習題中。每周都在規定時間統一進行周練。周練試卷認真批改總結。以便提高差生成績。

六、做好教學反饋和后進生跟進工作

教學的反饋與跟進是教學的一個很重要的環節，做得好能體現教師對學生的關心，有利于師生感情交流與培養，增強學生克服困難的信心，提高學生對教師信任，促進學生主動配合教師，提高教學復習的效果。所以，平時我主動多下班輔導或找學生談心，了解教與學的情況，了解學生的思想和心理狀態，傾聽學生對教學的意見和建議，做好跟進輔導，及時幫學生解決學習上和心理上的問題。每次測試都做好考試分析，找出學生存在的問題，并做好評講。

【總結】以上幾點是我個人在高中生物教學中的心得，當然，針對不同學校都應采取不同的措施。我們只要認真對待，都會在高考中取得優異成績。

①參考文獻《我的第一堂情緒管理課》賈毓婷 科技文獻出版社 2011.11