如何在初中語文教學中培養學生的創新思維

蔣平華

摘要：新時期在初中語文教學中，教師根據時代的對語文教育的要求，側重對于學生語文能力的培養，促進學生思維的發展。創新思維具有開放性、深刻性、獨特性、敏捷性和靈活性等特點。初中階段是學生創新思維能力培養重要時段，而語文是一門工具性、基礎性和人文性的學科。

關鍵詞：尊重主體;結合教材;引導質疑

一、語文教學中培養學生思維能力的重要性

語文是一門與生活息息相關的綜合性很強的學科，通過語文教學培養學生的思維能力，是一舉兩得的事情。進入初中學習后，會發現語文課本中增加了很多文本閱讀，這實則是在培養學生的思維能力。思維能力的培養，可以幫助初中生更好地理解語文知識，掌握得更加牢靠，運用得更加嫻熟。

二、培養學生的自主思維能力

語文是一門對自主學習能力要求較高的學科，在語文的教學過程中，教師應當改變以往的教學方式，讓學生自己能夠獨立思考理解課文，在自己的理解上形成自己獨特的見解，通過這種教學方式學生可以培養相應的自主學習能力，養成自主學習的習慣，在看到一篇文章后不再依賴教師而是靠自己獨立對文章進行分析解讀，只有不斷進行這種練習，學生才能夠培養自己獨立的思維能力。只有在思維能力建立起來后才能對語文的學習更加有興趣，教師在制訂教學計劃時要針對不同學生思維能力的強弱制訂符合學生本身的學習計劃，只有在教師監督學生自主的情況下，學生才能夠盡快建立起自己較為完整的思維能力，調動積極性，提高學習能力和學習效率。

三、尊重學生的主體思想、個性化意識

學生的獨立思維能力并非與生俱來的，而是通過后天鍛煉所形成的，而在后天鍛煉的過程中，每位學生由于自身性格、家庭背景、成長環境、人生經歷等一系列因素的不同導致每位學生都有自身與眾不同的個性，這種個性對于培養學生的獨立思維是十分有幫助的，現階段的初中學生在未來早晚會成為一個獨立的個體，而在此之前對其主體思想的塑造便是尤為重要的。學生作為學習的主體只有充分發揮其主觀能動性才能夠確保其學習成果的真實有效，而在這個過程中老師應該尊重學生的個人理解與各種自主學習方式，應以提升學生學習能力幫助學生掌握知識為主旨，充分發揮每位學生的主體意識，激發學生的個性追求，保留學生自身思想特色，使學生能夠在學習過程中堅持“做自己”。

四、想法書寫成文，鼓勵文章創造

寫作本身就是創造的體現，將腦海中的想法觀點借助已有的知識體系，用文字加以表述出來。作文教學時，教師應鼓勵學生采用更多新穎方式來構思文章，切莫直接引用他人或是用固有的模式，應努力調動自己的大腦思考，從文章標題乃至正文結構都應安排妥當，讓人看到標題就能引起思考，繼而深入探究正文內容。教師作為引導者，也需多為學生安排靈活化的寫作練習。如：學完某篇文章后，要求學生根據課文中的留白處展開想象，進行續寫。不同學生的腦海中蘊藏著巨大寶藏，想法更是千奇百怪，只要學生文章富有創新性，教師就應當給予充分的認可與贊揚，并做適時指導，如此，學生寫出來的文章才更具有可讀性，也能給學生創新思維予以培養。

五、依靠想象的力量，培養創造性思維

想象的力量是巨大的，能夠沖破現實的空間與時間的約束，綜合之前的經歷以及所學習到的知識，在深刻思考的過程中創造出全新的景物以及形象。學生可以豐富自身的想象力，從一個想法當中產生多種想法，從一個思維跳躍到另外的思維中，從課堂教學出發，充分發揮出自己的想象力，從而激發出創造性的思維能力。教師通過使用作文寫作讓學生展開想象，讓學生在寫作當中多利用想象的思維方法，豐富作文的內容。學生寫作不再只是局限在單一的內容當中，還可以續寫課文內容，拓展課文或者是其他的文章內容，按照自己所學的觀點延伸出自己的一個想法，能夠編寫童話，還可以編寫科幻內容。

六、結合教材文本，為學生傳授思維方法

語文教學的一切活動都是圍繞語文教材而進行，所以教師可以將教材內容作為對學生思維能力培養的基本依據來進行展開。簡單的說就是將教材內容作為學生思維方法成長的基石。語文教師在課堂教學過程中除了要對學生傳授教材內容蘊含的知識點，更應該對思維方法進行有意灌輸，在潛移默化中對初中生的思維能力有效提升。

七、引導學生質疑，培養學生思維能力

在學習中充滿疑問是學生進行創造性思維發展的基礎，學生有了疑問，才能夠在面對眾多問題時積極尋找解決方法，在潛移默化中提高學生的思維能力。傳統教學中，教師在課堂上往往喜歡直接告訴學生標準答案，并且讓學生查漏補缺，發現自己與標準的不同并進行改進。 這樣的方式雖然能夠在短時間內提高學生學習成績，但是扼殺了學生的創造性，被標準答案束縛了思維。因此，在實際教學中，教師應當改變知識傳授方式，引導學生質疑問題，并尋找問題的癥結所在，只有在想辦法解決問題的過程中， 才會最大限度發揮個人的思維能力，促進學生的未來發展。

在初中語文教學中培養學生形成正確的語文思維是非常有必要的。通過語文思維的培養能幫助中學生形成正確的人生價值觀，還能教會學生交流和溝通的技巧。初中生語文學習思維能力的提升，是一件任重而道遠的事情，緊跟時代要求，適應時代改變。除了學校，家庭也是對學生成長影響很大的部分，家長要配合教師的工作，潛移默化地幫中學生養成良好的學習習慣。

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