高中班主任管理工作策論研究

黃麗榮

摘 要：本文針對高中階段的班主任管理工作展開了策略的探討，認為需要在了解的基礎之上進行未來規劃，公平對待學困生和資優生需要積極地與家長進行聯系溝通，強調學生的心理健康教育。

關鍵詞：高中；班主任；管理；家長；心理健康

在高中階段，每名學生都可能出現不同的問題，而高中班主任身上的擔子就更重，這是因為班主任不僅僅需要關注到每一名學生日常的學習情況，同時還需要從學生細枝末節的表現情況當中去探尋他們的心理健康問題，盡可能地緩解學生的壓力，平復他們的緊張情緒，使得每名高中生都能夠以更加積極和平穩的心態去面對高考和未來。

一、在了解的基礎上進行未來規劃

在班級管理過程當中，教師不僅僅需要保證每名學生都遵守班級管理規范，在班級內盡可能地發揮自身的價值，并獲得更多的知識，還需要強調對學生未來的規劃，而這也是班主任班級管理工作的一項重要內容，而這項內容恰恰也是目前絕大部分高中班主任都忽視的。因此，筆者認為，目前高中班主任需要牢固樹立起以學生為本的教育理念，建立健全班級管理制度，并且時時處處流露出對學生的尊重和個性化的提倡，尤其是需要深入地了解每一名學生的優點和不足。只有建立在全方面充分了解的基礎之上，當學生面臨未來的高考的時候，班主任才能夠真正地為學生出謀劃策，幫助學生尋找到最心儀的專業和學校。……