小學高年級班主任與家長溝通現狀及改進對策研究

丁麗娜

摘 要：當今社會，各國之間的競爭就是人才的競爭，所以教育越來越得到大家的重視。班主任和家長的溝通是了解學生情況，促進學生成長的重要途徑。但是目前來說，班主任和家長的溝通還存在很多問題。本文就小學高年級班主任與家長溝通現狀進行了分析，并提出了一些改進對策。

關鍵詞：小學高年級；班主任；家長；溝通現狀

小學是學生的啟蒙時期，學生對世界的認知主要來自于家庭和學校，這一時期對學生的成長至關重要。學校教育和家庭教育都有自己的作用，缺一不可。當前班主任和家長溝通存在的主要問題是班主任和家長不重視溝通，溝通方式單一，溝通的內容不明確等。為了學生更好地成長，必須改變班主任和家長溝通現狀，找到更好的溝通辦法。

一、小學高年級班主任與家長溝通現狀

（一）雙方地位不平等

受傳統理念的影響，在班主任和家長溝通的過程中一般是班主任處于較高的地位，都是班主任向家長匯報學生的情況，很少會聽取家長的意見和建議。班主任擺在了高高在上的位置上，只是向家長抱怨學生的問題，不去反思自己。這樣會使得家長對班主任有不好的印象，懷疑班主任的工作能力，不愿意與班主任溝通。

（二）溝通頻率低

雖然班主任和家長都認為溝通非常有必要，但是在學生上高年級之后很多家長認為學生已經長大了，或者學生到了學校就與自己無關了，所以降低了溝通頻率。……