論幼兒園學前教育對孩子規(guī)則適應和獨立性的引導

摘 要：隨著教育領域的不斷改革，在幼兒園的學前教育方面也向著更加標準和規(guī)范的方向發(fā)展。學前教育不僅對孩子進行思維的引導和開發(fā)，還培養(yǎng)孩子的規(guī)則適應和獨立性，使得孩子不僅可以在幼兒園中接受知識的教育，還能促進幼兒的全面發(fā)展。本文主要闡述了在幼兒園教育中，幼兒規(guī)則適應和獨立性培養(yǎng)中存在的一些問題，并提出幾點加強幼兒園幼兒規(guī)則適應和獨立性培養(yǎng)的有效策略。

關鍵詞：幼兒園；學前教育；規(guī)則適應；獨立性

在幼兒成長的過程中，幼兒的全面發(fā)展離不開老師的引導和家長的鼓勵。幼兒正處于建立世界認知的一個階段，他們并不具有健全的人格和明辨是非的能力，只有在正確的引導下，才能形成健全的人格。因此，幼兒園的老師應當選擇恰當?shù)姆绞綄⒆拥囊?guī)則適應和獨立性進行引導，在培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的一些問題及時改善，才有助于孩子的全面發(fā)展。

一、幼兒規(guī)則適應和獨立性培養(yǎng)中存在的一些問題

（一）家庭和環(huán)境中沒有樹立良好的模范榜樣

在幼兒的規(guī)則試驗和獨立性培養(yǎng)中還存在一些問題，影響了培養(yǎng)效果。幼兒的一些行為多數(shù)是模仿老師和家長的行為，因此，老師和家長一定要樹立良好的模范榜樣，提高對孩子的重視，這才是最好的教育。但是大部分家長并沒有注意到這些，沒有給予對幼兒規(guī)則意識的更多關注，家長和幼兒周圍一些人的壞習慣，會在生活中慢慢影響到孩子，并不利于孩子日常行為習慣的養(yǎng)成。……