雷鳴
摘 要:數學思想方法作為數學思想的主要表現形式,是培養學生思維能力與解題能力的關鍵基礎。為增強學生復習的效率以及質量,培養學生的全面成長與發展,使學生學習并掌握數學解題能力,基于素質教育思想為基礎前提,初三數學復習階段,教師有計劃地對數學思想方法進行全面有效的滲透,重視學生的主體地位,構建高質量、高效率的教學課堂,培養學生優秀的數學思維,促進學生良好發展。
關鍵詞:初三;數學復習;數學思想;滲透
引言:
復習的重要作用無需多言,高效率、高質量的復習能夠使知識得到全面鞏固提升,培養學生對知識的靈活運用能力,培養學生的數學思維,從而培養學生的全面成長與發展。不過,傳統初中數學教學階段,復習主要是通過教師進行講授的方式,學生需緊跟教師的節奏,致使數學復習階段,教師機械式的對多章節內容知識進行再次講授與溫習,導致復習效率與質量無法提升。同時,學生復習沒有計劃、目標以及方向,運用題海戰術對知識內容進行鞏固,知識復習的質量與效率無法得到有效增強,課堂教學效率明顯不足。因此,初三數學復習中,需對數學思想方法進行全面有效的滲透,培養學生的數學思維,提高解題能力,有效增強數學復習的質量與效率。
一、強化對數學思想方法的認識
數學思想方法屬于基礎知識的關鍵構成,對初三數學復習起到非常重要的作用與影響,同時對數學思維與解題能力的培養具有重要的影響。……